文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉于是就把这块宝玉命名为和氏璧由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取和氏璧的原因所在蔺相如不畏强暴，甘冒丧失性命的风险，完璧归赵，一方面是为了维护国家利益，不辱使命；另一方面也在于和氏璧的珍贵廉颇是战国后期赵国的名将赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功长平之战时，坚壁固守三年后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败燕国乘机攻赵赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕军赵王封廉颇为信平君，任相国赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国魏国不太信任，一直不重用

在我动身以前，我们大王斋戒①了五天如果大王诚心，也应当斋戒五天五天后，我再把宝玉奉上” ② 说一说：为什么说这几句话(看到秦王没有诚意，要回宝玉以争取主动;再一次试探秦王;争取时间把宝玉送回赵国) (3)读一读：秦王为什么乖乖就范体会蔺相如的智和勇●出示撞柱画面，重点理解第2句话，体会蔺相如心情思考：如果秦王没有劝阻，蔺相如会不会与玉同碎①鼓励学生做多种设想，并且说出根据;②什么叫“理直气壮”③对于秦王的欺骗，蔺相如有充分的理由不把玉交给秦王，谁能理直气壮地读一读这几句话●品味“只好” ①理解“只好”的意思; ②找到并读读“只好”所在句子，明白“只好”的前因后果，谈谈自己的体会●学生互相交流，教师归纳：在赵王为难之际，蔺相如挺身而出出使秦国

教学重点:培养学生独立阅读、独立思考的能力，与文本、编者、老师、学生展开对话，表达自己的阅读感受教学难点：“家”在本文中既是具体的又是抽象的，阅读时细细品味“家”的涵义采薇语文教学教案（篇4）【学习目标】1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法3、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点4、了解古代劳动人民的生活【教学时间】一课时【学习步骤】一、了解《诗经》《诗经》是我国最早的诗歌总集它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词

而胃长期处于饥饿状态时，胃的收缩能力也会被破坏，主要表现为扩张力受影响，胃的扩张力变差，自然会有饱腹感无论是经常暴饮暴食，还是长期处于饥饿状态，都会对胃造成一定的损伤因此建议大家在饮食上，做好这几点：1、按时按量就餐对于正常人来说，一日三餐是非常科学合理的，定时吃饭，可以防止胃病，每一顿饭应按量就餐，吃到七分饱即可如之前有暴饮暴食过长期饥饿的习惯，应逐渐控制食量或逐渐增加食量至正常水平2、避食辛辣刺激食物过于辛辣、口味重和过冷的食物，长期食用会刺激到胃黏膜，从而引起胃炎应以温热、清淡、易消化的食物为主3、细嚼慢咽食物应以松软为主，但仍需注意细嚼慢咽，经过牙齿的咀嚼和唾液的搅拌，食物可达到初步消化的状态，再进入肠胃，可以减轻其负担