这是两棵什么树呢生：这是两棵樟树(板书：樟树)对，这就是宋庆龄故居的两棵樟树，(幻灯)可令我们不解的是，像宋奶奶这样地位高的人，什么没见过，为什么会舍不得两棵樟树呢(幻灯)我们一起来寻找一下原因好吗话题出示：宋庆龄奶奶为什么舍不得这两棵樟树(幻灯)二、学习新知，感受樟树特点师：请同学们默读第4、第5自然段，试着找找原因，然后在小组内交流讨论一下(幻灯出示小组合作学习要求)(一)小组合作，初探究竟1、学生小组合作学习2、大堂交流：小组汇报(随机幻灯出示，帮助理解词汇)答案预设：a、学生抓樟树的外形和生长特点而谈：枝干粗壮、枝叶稠密四季常青、蓬蓬勃勃B、学生抓樟树的可贵之处(品质)谈：保持香气、永久拒虫同学们讨论好了吗

生：画在纸上倒过来观察(3)、圆柱的高课件显示：一个圆柱高度变化过程师：圆柱的高什么发生了变化引导：哪段距离表示圆柱的高请看屏幕，圆柱两个底面之间的距离，就叫圆柱的高(课件出示：圆柱两个底面之间的距离叫做高)师：圆柱的高在哪些地方可以找到根据学生的回答，课件上显示并用有颜色的线闪烁小结：圆柱的高有无数条，高的长度都相等师：你能在你的圆柱上指出这条高吗(圆柱中心的高，指不到)学生动手操作，同桌合作探究师：面对无数条的高，测量哪一条最为简便(为了方便一般测量侧面上的高)师：请看这样画一条线段是它的高吗(三角板斜放)预设：高是两个底面之间的距离，应该垂直于两个底面师：在我们的生活中，圆柱的高还有其他的说法

深耕跨文化研究数年，杨武能提出长期坚持的观点：近百年来，“西学东渐”是中国学界的热门话题，但文化交流不是单行道，有“来”就有“往”，便要有“中学西播”当下中国学界的研究重心，应“走出去”转向中华文化向外输出在他看来，“中学西播”历经三次高潮，传播形式从早期依托传教士零散传播，逐步过渡到民间思想互通，最终在新中国成立后迈入官方主导的交流阶段立足当下，杨武能认为，随着我国综合国力持续提升、人类命运共同体理念持续推动，“中学西播”第四次高潮即将到来，且比前三次更广、更深、更高层次“文化差异造成的隔膜随着交往增多、了解加深都会克服和消除，人类对美好生活、精神富足的共同追求才是文明互通互鉴的底层逻辑”他说

有数据显示，就万人书店而言，伦敦387，纽约888，东京375，而北京仅106这就是一个有五千年文化传承的国家和其他建立时间相对较短的西方国家之间的区别而可怕的是，作为文明古国的中国在人均阅读量来看同样是不容乐观这实在是文化的没落与初心的堕落在咖啡香代替书香弥漫在书店里的时候，在人们走进书店只是为了找一个座位刷朋友圈的时候曾经的我对实体书店的发展惋惜，而现在，我很庆幸，仍有书店能够保持着早先中国人的初心就好比南京的先锋书店没有多华丽的外表，没有多优越的地理位置，也没有喧宾夺主的休闲区域平静，安逸，高雅，这些书店所独有的特点在那里显露无疑书店的气氛并不需要任何东西衬托，只是在书籍的包围中自然而然形成的特色