When he returns home after a day’s hunt, healways gives the house-dog some meatThe hound feels very angryHe says unhappilyto the housedog, “Where I work very hard outside, you share my food” “Don’tblame me, my friendYou should blame the masterHe doesn’t teach me to hurt,but to share other’s food,” the housedog answers

小数的含义是属概念教学，较为抽象、凝炼，根据学生对概念的认知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律1、从生活中了解小数，明确要用小数表示的必要性2、从已有的生活经验中，理解、抽象小数的意义3、 通过观察、测量，让学生充分感受、体验小数产生于生活，从而使学生感受生活中处处都存在小数4、了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用，体验数学在身边，感受数学学习的价值和乐趣教学学法：1、学会通过观察、测量、归纳，可以发现生活中处处都存在小数2、引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力3、通过指导独立看书，汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习惯教学过程：一、创设情景 导入新课创设“5

当天当事人在坐姿位做肩屈、抬手臂的时候说胸椎肋骨的位置有点不舒服店主表示，阿姨喊疼时已经停止并立马排查问题，“我当时以为她岔气了，就让她躺下来，用呼吸去调节膈肌的张力调节以后，她就觉得没那么不舒服了，后面就躺着练习下肢动作，上完了后续40分钟的内容”店主补充说，“下课时客服送她下楼到门口，没再听她提起不适没想到5月21日下午5点多打电话来反映问题，我10分钟赶到，接她上医院检查” 应当事人女儿的要求，店主带当事人去医院，拍了CT，医生说没有大碍，交代贴膏药在家休养就好了，还嘱咐多散步、活血化瘀“阿姨说贴了膏药感觉好多了，没有那么疼了，我明显感觉到她走路更轻快了” 店主表示，目前检查费用已全额支付，未上完的12节课课时费6900元也已退还

(把栅栏围围好，不要有缺口)B．师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢为什么(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口)(２)认识封闭图形电脑出示封闭图形师：这样没有缺口的图形也有个很好听的名字，叫做封闭图形（3）操作实践A．师：请小朋友来做一次魔术师，想办法把你刚刚找出来的开放图形变成封闭图形B．幼儿演示操作结果（三）扩展延伸1引导语：小鸡们又在叫了，又有什么事情发生了我们赶紧来看看2演示电脑动画（小猫和小兔来找小鸡玩，可是他们进不去，于是他们想了个办法，用力一推，在篱笆上开了两扇门）提问：现在的栅栏是开放图形还是封闭图形3师小结：不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形（四）游戏巩固1