血液循环不畅，脑血管梗塞会影响手脚功能，导致手脚麻木，不良于行家里老人要是突然表示手脚麻木、走路不便的情况，一定要及早就医诊治三、丧失语言功能丧失语言功能不止会出现在脑梗以后，很多患者在发病以前就会出现失语的情况家里老人突然出现了语言功能障碍，一定要警惕脑梗作祟血流不畅、血管堵塞会让患者无法控制自己的面部和语言功能，导致眼歪嘴斜或是失语的情况出现四、犯困、嗜睡、频繁打哈欠老人突然出现犯困、嗜睡、频繁打哈欠的情况一定要警惕老年人不会像年轻人一样熬夜，都是早睡早起，还会因为代谢下降影响睡眠，导致睡眠时间减少，突然嗜睡很可能是血管已经开始出现了堵塞的情况突然的嗜睡犯困是脑供血不足的明显表现，一定要重视

六、作业：写一篇作文，题目是《爸爸带我去___》板书设计： 爸爸带我去爬 回归自然 热爱自然 保护自然 小学六年级语文《爸爸带我去爬树》精选教案范文二 教学目标 1通读课文，了解课文的主要内容2通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化3通过感悟主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然---热爱自然---保护自然”的情感意识教学重点 体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣教学难点 从小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同，渗透对比的表达方法教具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学程序 一、导入新课 1谈话导入： 以前爬过树吗

3、情感、态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养教学重点：1揣摩精美词句，品味语言美2培养学生遵老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感教学难点：体会文章的人性美并理解文章最后一句话教法设计：诵读品味法点拨引导法教法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法教学准备：(1)歌曲《家和万事兴》《让爱住我家》(2)ppt教学过程：一歌曲导入播放《家和万事兴》，让学生说出歌名背出“家和”的两句--“妻贤福星广”、“母慈儿孝敬”现在我国正构建社会主义和谐社会，家庭是社会的细胞，一个家庭是一个民族、一个国家，乃至全世界的缩影家庭和谐了，社会就和谐了今天，我们就来共同学习莫怀戚的《散步》

黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂来吃吧”那个饥民抬起头瞪着眼睛看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步”黔敖追上前去向他道歉，但他最终因为不吃而饿死了曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，就可以去吃” 本节选自《礼记檀弓下》黔敖：春秋时期齐国的贵族食(sì)：给吃，喂养给……吃蒙袂( mèi)：用衣袖遮着脸袂，衣袖辑屦(jù)：身体沉重迈不开步子的样子辑，拖屦，古代用麻、葛制成的鞋蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸步拖拉