（屋顶闪动）教师说话引出w板书：w（2）教学发音教师提问：大w是u的妈妈，它们的读音很相似你能根据老师刚才讲的y与i的联系与区别，说说声母w该怎么读吗（w轻而短，u响而长）（3）记字形师生共同创编儿歌：屋子屋子w w w（4）指导书写教师讲解书写方法：w住在二层楼，由两个v组成，不能写得太宽，学生临摹（mó）大w设计意图：教师以充满童趣的语言、直观的多媒体课件，赋予枯燥的字母以生命，学生的注意力会高度集中，学生学习起来会更轻松，更快乐三、游戏演练，拼读音节1、出示声母y、w，指名读2、教师叙述：声母y和单韵母ɑ在交朋友，老师演示一下它们两音相碰成的音节，y―ā→yā（鸭），哪位同学能够当小老师领大家读一读

41、财神今天来报道，一年四季围你绕寿星刚才来电报，开心时候准时到，福星昨晚没睡觉，硬要往你身上靠，衷心祝你永远笑，福禄寿禧跑不了42、今日财神下凡尘，来到你家留财源财神一笑富贵到，财神贺喜万事吉新店开业财源广，日进斗金财自来祝君生意红如火，日生一日永攀升43、财神今日降临到，日日夜夜围你绕；福星刚才来报道，开业之时准时到；友人昨晚没睡觉，编条短信祝福到；衷心祝你永远好，财源滚滚跑不了44、良好的开端是成功的一半；开业的顺利将预示着事业的辉煌在此大喜之日，特祝福你生意顺利，财源滚滚45、兴旺发达，文明待客，生意兴隆，沟通四海；繁荣昌盛，礼貌经商，财源滚滚，融汇三江；祝开门大吉喜看四方进宝；贺同道呈祥欣期八路来财

作为教师我们要转变自身的角色，确认自己新的`教学身份我们是学生学习活动的组织者、指导者、参与者教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生，共同发展学校对我们的“五步学习法”课堂教学的要求一再强调要突出互动探究环节，这就要求我们的英语教学就必须要建立以学生为主体的英语教育方式，使英语学习既有利于学生打好英语基础，也有利于学生形成健全的人格，更有利于学生去探索，创新教学活动的设计和开展不但要使学生的主观能动性得到充分的发挥，做到以学生为主体，同时也要营造一个和谐、民主、轻松的课堂气氛，并在教学过程中注重实效，提高课堂教学效率在教学方法上，教师应多采用启发式教学教师可以通过设计各种情境，问题来引导学生发现问题，解决问题，并帮助学生自主地总结归纳

根据权威数据调查显示，我国包括脂肪肝、肝炎、肝硬化在内的各种慢性肝病患者，总人数加起来预计已经超过了447亿人，而我国总人口也不过是14亿左右这一数据不得不让人重视起来，要知道，慢性肝病有一个最大的特点，就是药物或其他治疗方式短时间内效果不理想，特别是肝硬化患者，不但未来可能会癌变，其在进入晚期之后，患者还可能会出现多个并发症，甚至是因肝性脑病、消化道出血而离世肝硬化是仅次于肝癌之后，第二大对患者生命威胁极大的肝脏慢性疾病但是，肝硬化并非是独立性疾病，而是患者在之前就已经出现了一种或多种的慢性肝病，随着病情不断严重，患者肝细胞反复受损，肝脏逐渐变形、变硬，最终形成了肝硬化在临床上，肝硬化的治疗相当复杂，患者在治疗的同时还需要通过饮食进行多方面调整