生：工厂里排出的废气污染大气生：人们随便扔垃圾3、为了保护环境，我们可以做些什么生：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火这样不但可以减少尾气的排放，也可以节省燃料生：最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”师：同学们的想法都很好三、动手实践，从我做起1、师：爱护环境不仅要开口说，更要学会动手做那么，我们就把刚才交流的内容进行梳理，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》吧2、学生合作交流制定《保护环境小建议十条》《保护环境小建议十条》(1)看见垃圾时，要主动捡起丢进垃圾桶内，不乱扔垃圾(2)珍惜水资源可以将淘米水、洗菜水用来浇灌树木洗完手后一定要把水龙头拧紧

传统文化传承国旗下国旗下讲话（篇5）放风筝是我国著名的传统文化我此刻就给你们介绍风筝吧风筝是中国人发明的，相传墨翟以木头制成木鸟，是人类最早的风筝起源，之后墨翟的学生鲁班用竹子改善了墨翟的风筝材质，更而演进成了今日的有线风筝直至东汉时期，蔡伦发明了造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，被称为“纸鸢”，所以能够推断，中国风筝已经有两千年以上的历史了据说，美国也有做风筝的故事，当时的雷电与闪光，人们以为是宗教上神的怒吼而生恐惧，富兰克林则利用风筝，证明了雷电与闪光是空中放电的现象，从而发明了避雷针山东是有名的风筝之乡，那里有着一年一度的放风筝节目我家也有传统文化，那就是风筝，还是只小燕子我喜欢风筝，更佩服当时劳动人民的智慧

通过单词游戏帮助学生复习学过的单词,并很快过渡到表示食物和饮料方面的单词,为下面的学习做好铺垫3、Play and guess:教师出示A bag,并问What’s in the bag通过让学生猜的方式引出单词 a cake的教学[设计意图:采用猜谜语的形式容易激发学生的兴趣,能使学生主动参与语言学习活动,同时在复习旧知的基础上引出本节课的新授内容]二、Presentation / Practice1、教学单词 a cake并出示实物(渗透音标[ei] )①Read and spell one by one用接龙的方式进行拼写单词②快速记忆,拼出单词③教师板书在四线三格中示范书写 a cake

1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色2)What’smissing让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色(二)呈现与操练1创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做学生可以用中文说“红灯停绿灯走”(教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说)3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容2学习小诗中有颜色的三个句子1)边做动作边进行教学，让学生理解atthetop，between，below的意思(在教的过程中要注意正音，特别是between)，并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁