但我们仍然想念从前的那些什么都可以不想又什么都可以敢想的日子谁也无法更改或忘记：在一生中最纯真的时光，我们曾经同过学虽然简单，却是最真的40年过去了，我们从青年走到了中年，我们各自都经历了人生的风雨和坎坷，不管我们的境遇如何，让我们善待自己善待他人珍惜生命珍惜友情珍惜今天吧在往后的岁月里，虽然我们仍然天各一方，但友情的线索会把我们紧紧相连一张电话名单就这样记入心间美好的时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温了那一起走过的日子，回忆了那激情燃烧的岁月俗话说一辈子同学三辈子亲，同学友谊就是这割不断的情，也是分不开的缘同学们这次的相聚，相信将永远定格在我们每个人人生的记忆里

导入故事出示故事第一幅图，带着学生认识AuntBooky让学生看一看AuntBooky的水果摊上都有哪些水果T：Who’sthisThisisAuntBooky(指水果)What’sthis2学习故事（1）告诉学生Lulu不认识水果播放动画，问学生Lulu吃了哪两种水果（2）出示图3、图4，让学生说一说Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果（3）让学生看故事内容，说一说Lulu品尝的这两种水果味道如何，让学生模仿Lulu的语言和动作（4）回顾故事主要内容把Lulu的面具贴在黑板上，让学生说一说Lulu认识了哪些水果把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿Lulu吃水果的情景3模仿表演（1）让学生独立阅读故事

可见课堂教学的重要性；但教材是静态的，作为知识点的载体—教材，这就要求我们不能照本宣科，而应根据学生现有的知识基础，灵活地，创造性地处理教材，使课堂处于不断的动态变化之中本节课内我创设了“通过闯关进入除法王国的城堡”的童话式故事，让学生在生动具体的情境中不知不觉地进入新知的学习，故事情境贯穿课堂始终，这样引起他们探究的欲望，激发他们的兴趣2、提供充分的独立思考和合作交流的空间，培养学生的合作意识独立思考是小组合作的前提，只有经过独立思考才能进行有效的合作在教学中，我设计了让他们独立思考，同位交流和小组合作几个环节，让学生通过前面的学习，合作归纳出商不变的规律，并让学生展示小组合作的成果，体验探究与成功的快乐，真正成为学习的主人

帮助学生建立学好数学的信心6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好习惯7、课堂教学与家庭教学实践相结合，加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法8、关注两头一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣五、教学重难点 （一）教学重点：1、学会100以内数的顺序，会比较大小；学会100以内数的加法和减法，并能解决相关的应用题22、培养学生的操作能力（二）教学难点：100以内的进位加法和退位减法六、教学具体措施1、提出具体的要求，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯、倾听习惯、交流习惯