2、教学难点：能根据实际情况求商的近似值教学过程一、复习导入1口算063÷7 024÷03 065÷01372÷144 144÷06 56÷0082．按“四舍五入”法，将下列各数保留一位小数．1483 5347 8785 28643按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数．7602 4003 5897 3996做完第2题后，要让学生说明其中小数末尾的“0”为什么不能去掉．二、探索新课1．教学教科书P23页例7．（1）出示例题7（提问学生：一打是多少个羽毛球）（2）要求根据书上提出的信息列式计算．列式 194÷12（3）依据 单价=总价÷数量（4）依据题意要求，取商的近似值2小结：在日常生活中，小数除法所得的商也可以根据需要，采用“四舍五入法”保留近似值，保留时，一般只除到需要保留的小数位数多一位就可以四舍五入了

并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye(5)听录音来展示Let’s talk部分的教学内容【三】趣味操练(Practice)趣味操练一：(1)请戴着Wu Yifan, Chen Jie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分(2)表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/(3)玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”新课展示二：教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬

生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出221+239的准确值外，还可以进行估算，然后比较大小B、估算解决问题学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流生1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但还是不确定是否大于441生2：这样的估算差距有点的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下师：估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同

新华社香港6月16日电（记者王昕怡）由香港铁路有限公司（港铁）营运的高速铁路（香港段）7月1日起新增广州北、义乌、福清西三个站点至此，香港西九龙站直达内地站点增至113个，相关车票将于6月17日起发售根据安排，往返西九龙站与张家界西站的G6080/G6079次列车、天津西站开往西九龙站的G903次列车，新增停靠广州北站；往返西九龙站与上海虹桥站的卧铺列车G896/G895次，加停义乌站；往返西九龙站与福州站的G924/G923次列车，加停福清西站港铁介绍，本次新增站点中，广州北站为区域交通枢纽，接驳地铁、城际铁路，临近白云机场与广州融创文旅城；义乌有“世界超市”之称，是著名的小商品集散中心；福清有灵石山国家森林公园、南少林寺遗址等众多文旅资源