大部分哮喘患者都存在过敏现象或者有过敏性鼻炎，有过敏性鼻炎的哮喘患者发病前兆会有打喷嚏、流鼻涕、鼻痒、眼痒、流泪等症状由于症状与呼吸道感染或炎症相似，大人缺乏相关知识，往往在早期忽视治疗，也极有可能被误诊4支气管炎 支气管炎是指气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性非特异性炎症支气管炎主要原因为病毒和细菌的反复感染形成了支气管的慢性非特异性炎症当气温下降、呼吸道小血管痉挛缺血、防御功能下降等利于致病;烟雾粉尘、污染大气等慢性刺激也可发病;吸烟使支气管痉挛、黏膜变异、纤毛运动降低、黏液分泌增多有利感染;过敏因素也有一定关系常见症状：咳嗽明显，咳痰，气喘，反复呼吸道感染综上得知，导致吃饭咳嗽的原因有多种，患者可以选择去医院仔细检查后确定原因，对症治疗

课前准备1(1)课文相关图片(2)辅助课件(教师)2制作本课字卡(学生)课时安排1课时教学过程一、激趣导入1猜谜激趣课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”孩子们，猜猜看，它是谁(青蛙)2揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙(板书：小青蛙)3课件出示漂亮的小青蛙导学：同学们想和小青蛙交朋友吗那就和它打个招呼吧(学生齐读课题)4说说你对青蛙有哪些了解5青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗(青)6导入：同学们真聪明你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢(学生齐读课题)设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫

尽量保持患者安静，避免人为搬动，可用小剂量镇痛、镇静药，但要防止呼吸和循环抑制2病因治疗 休克几乎与所有临床科室都有关联，各型休克的临床表现及中后期的病理过程也基本相似，但引起休克的原因各异，根除或控制导致休克的原因对阻止休克的进一步发展十分重要，尤其某些外科疾病引起的休克，原发病灶大多需手术处理治疗原则应该是：尽快恢复有效循环血量，对原发病灶作手术处理即使有时病情尚未稳定，为避免延误抢救的时机，仍应在积极抗休克的同时进行针对病因的手术3扩充血容量 （1）血容量补充原则及种类 大部分休克治疗的共同目标是恢复组织灌注，其中早期最有效的办法是补充足够的血容量，不仅要补充已失去的血容量，还要补充因毛细血管床扩大引起的血容量相对不足，因此往往需要过量的补充，以确保心输出量

02，积硅步以致千里，最终会走向成功；而一个不思进取、拥有负能量的人会选择098，积怠惰以致深渊，结果却一事无成什么是“正能量”“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自己，从而更加自信、更加充满活力“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感我们每个人的内心，就是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、乐观、进取等正向能量，又暗含着自卑、狭隘、悲观、懈怠等负向能量这两种能量，会此消彼长，当一个人的正能量不断被激发时，会源源不断地向外辐射出乐观向上、积极进取的活力，而负面情绪、负向能量会逐渐被取而代之，人的幸福感、成就感就会大大增加