无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)的景象，秋风中，杜甫读到的是悲凉有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月”(柳永《雨霖铃》)秋雨里，柳永读到的是凄苦那么，郁达夫眼里的秋又会是怎样的呢今天我们就来学习他的一篇的散文——《故都的秋》让我们循着作者细腻的笔触去细细品味一下故都的秋味二、学生自读课文三、介绍作者：郁达夫(1896-1945)，原名郁文，浙江富阳人现代的小说家、散文家曾赴日本留学，与郭沫若等发起创造社1921年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大的影响1923年发表《春风沉醉的晚上》《薄奠》抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后_苏门答腊岛坚持抗战

何其幸运，我们遇到这么多为我们学习生活提供服务的宿管、食堂、门卫的叔叔阿姨们，是他们的默默奉献，让我们能够在安全、舒适的`环境中顺利成长成才感谢奋斗路上引领我们前行，为我们提供帮助的所有人，让我们体会关怀与温暖，让我们明白责任与担当无论我们曾有多少荣誉与遗憾，也无论我们如何走过，此时我们都不必懊悔，因为，所有的一切都是最好的我们，是正值青春芳华的我们又是何其幸运，我们在砥砺奋进的江科大相遇，是学校提供了广阔的平台，让我们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦入学以来，我们见证了学校博士学位一级学科点的突破，见证了学校科研实力的不断提升，见证了科大学子们在挑战杯—全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛等诸多赛事中摘金夺银，这一切的进步离不开每个科大人的点滴努力，相信“江海襟怀、同舟共济、扬帆致远”的船魂精神将成为我们一生的财富

2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导幼儿口述5的加减法应用题5、玩“谁最快”游戏6、书写算式7、教师进行小结教学反思1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练

“糖尿病”这三个字，大家在日常生活中应该都听说过，它的最典型症状就是血糖超标之所以会如此，是因为患上糖尿病的人群，都出现了胰岛功能损伤，又或者是细胞对胰岛素不够敏感，胰岛素无法在体内发挥功能，葡萄糖代谢逐渐紊乱，继而发展为了高血糖也正因如此，很多人都将高血糖和糖尿病划上了绝对的等号，认为血糖超标就是糖尿病但事实上，高血糖指的是血液中的葡萄糖浓度超过了正常标准，糖尿病的确诊条件的确是血糖超标，但是糖尿病诊断却有一定标准通常，成年人血糖超过了56-7mmol/L(100-126毫克/分升)，属于轻度血糖升高而只有空腹血糖指数，又或者是糖耐量测试、餐后两小时血糖每升超过了111毫摩尔，才能够被诊断为糖尿病