1、教师灵活掌握幼儿学习兴趣情况以幼儿感兴趣的故事“飞夺泸定桥”中桥的长度衔接到测量的关系中去在此过程中幼儿们都积极的配合并且参与了测量游戏互动紧接着教师出示彩带，让幼儿对红军叔叔的“作战路线”进行直线测量，教师观察，让幼儿分享自己的测量结果，幼儿分享完后教师出示测量方法的讲解视频，幼儿观看，教师引导幼儿发现测量的方法2、教师创设情景，并示范讲解正确的测量方法及记录方法教师创设情节让幼儿给红军叔叔测量路线，幼儿自由选择路线，给作战路线进行测量，并对测量的结果做记录教师对幼儿的测量结果进行了验证，大部分幼儿都能利用彩带测出路线长度3、幼儿分组合作游戏“桥梁有多长”，注重幼儿个别化教育以及社会性发展

教材分析：新《数学课程标准》中将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念本单元正是在此基础上，向学生介绍统计的初步知识的本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即理解平均数的含义和求平均的方法平均数的知识为今后进一步学习统计数据的分析和整理打下基础，新教材明显地加重了对平均数意义理解的份量，突出了平均数的统计学意义，既平均数反映了一组数据的整体水平本节课从实际生活出发，帮助学生进一步理解平均数的意义在统计中，引导学生从数据处理分析的角度把握求平均数的方法，体会平均数的意义，用平均数进行比较，描述分析一组数据的状况和特征，感受平均数的应用价值学情分析：用平均数表示一组数据的情况，又直观、简明的特点，在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均体重、平均成绩等

摸摸你的左耳，摸摸你的右耳拍拍你的左肩，拍拍你的右肩抬抬你的左腿，抬抬你的右腿2、探究左右位置与顺序（1）课件演示：摆放文具师：通过刚才的游戏，我老师发现同学们都弄清了我们自己身体上的左右但是小明和小红在课桌上摆好了文具，想考考我们班同学观察物体位置的能力，同学们敢不敢迎接他们的挑战小结：观察物体在左还是在右，要以观察者的左右为标准在观察者的左手边就是左边，在观察者的右手边就是右边（2）师：根据教室的实际情况，说说自己的位置三、解决中运用，体验生活师：平时，老师要求大家，上下楼梯要靠右行，你看这些小朋友遵守规则了吗（课件出示情境图）学生发言，意见不统一体验：同桌左边的同学排成一列上楼，右边的同学排成一列下楼

这些项目的顺利完成试车，标志着我们铜选矿车间已经开始从设备建设向投产经营过渡，这是我们广大铜选职工共同努力奋斗的结果，选矿未来的路还有很长，未来的任务会更加艰巨，希望我们广大职工能够继续保持以往的工作作风，踏踏实实，不急不躁，为选矿铜选车间的的发展继续贡献力量我们坚信：不久的将来，选矿厂必将拥有更辉煌明天，铜选车间也必将拥有更加传奇的历史，而我们就是这辉煌的创造者，历史的见证人最后，在我们共同祝贺铜选车间食堂盛大开业的同时，也祝我们铜选的各位职工和职工家属朋友们，身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意谢谢大家2022公司开业总经理致辞篇4尊敬的各位领导、各位嘉宾、同志们、朋友们：上午好在今天这个晴空万里、艳阳高照的吉时良辰，大家欢聚一堂，共同见证__公司开业庆典