当然， 课堂教学永远是一门遗憾的艺术，这堂课结束后，也让我感觉到有许多遗憾之处，比如整节课下来，学生朗读的比较透彻，但因谈得多，读得多，无形中就缩短了后文的理解，显得课堂容量大，课时任务完成紧张重点语段的语言文字表现艺术的指导要加强如何在短短的四十分钟的课堂上，除有效地让学生掌握课文的知识外，如何浓缩课堂以腾出更多时间来拓展学生的课外阅读量，即如何营造高效课堂，是日后我深思，探索，努力的课题新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要走下高高的神坛，由居高临下的者变成学生学习的伙伴，学生发展的促进者我们努力营造民主，平等，互动，合作的师生关系，在与学生交往互动，合作交流中与学生心灵碰撞，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发

简介： 易牙是齐国有名的厨师后世人撰写食经之类的作品，托名易牙是最为常见的，其中流传较广的是明代人韩奕撰著的饮食书籍《易牙遗意》&n 易牙是齐国有名的厨师后世人撰写食经之类的作品，托名易牙是最为常见的，其中流传较广的是明代人韩奕撰著的饮食书籍《易牙遗意》《易牙遗意》是一本仿古代食经之作，以造、脯、蔬菜、笼造、炉造、糕饼、斋食、诸汤和诸药八类内容编而成全书分为脯、蔬菜、糕饵、汤饼等十二类，共记载了150多种调料、饮料、糕饼、面点、菜肴、蜜饯、食药的制作方法，内容非常丰富《易牙遗意》记载的菜肴有四大特色：一是浓淡适宜，适应面广；二是制法简明，一看便能制作，如：蒸鲥鱼、炉焙鸡、糖蒸茄、肉油饼、五香糕等等；三是收录了一些比较特殊的菜点的制法，具有重要的史料价值，如“火肉”，即火腿的熏制法就别具特色；四是将饮食和治病结合起来，其中“食药类”收录13种食药的制法，值得挖掘

龙胆泻肝汤清泻肝胆实火的良方，但很多人并不知道该如何辨证用药今天为您带来龙胆泻肝丸用药的宜忌一、在中医处方中，何为龙胆泻肝丸龙胆泻肝汤原方由龙胆草、桅子、黄芩、泽泻、木通等十味药物组成《医方集解》曰“胆泻厥阴热，柴胡平少阳之热，黄芩、桅子清肺与三焦之热以佐之;泽泻肾经之湿，木通、车前泻小肠、膀胱之湿以佐之;然皆苦寒下泻之药，故用归地以养血而补肝，用甘草以缓中而不伤脾胃，为臣使也”二、以下7类人群慎用龙胆泻肝丸 1忌烟、酒及辛辣食物2不宜在服药期间同时服用滋补性中药3有高血压、心脏病、肝病、糖尿病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用4服药后大便次数增多且不成形者，应酌情减量

他是几个几个数的为什么29后面的数是302、刚才他一个一个地数了，谁能5个5个地数3、你们能10个10个地数吗为什么你们数了90后数的是100呢4、同学们采用了不同的方法从1数到100，你们认为哪种方法数的比较快呢（设计意图：以数数活动为引子，既回顾了已学知识“10个一是十，10个十是一百”，又使学生体验了有多种数数的方法，为新课数数部分的教学做好铺垫）活动二：1、在我们生活中除了刚才数过的这些数外还有别的数吗（出示课件资料图片）在图上你都看到了什么谁愿意介绍给大家2、你在生活中还见过哪些大数谁来把你收集到的资料展示给大家3、既然生活中有这么多的大数，这节课我们就一起来研究它（出示课题）（设计意图：以学生提出有很多比100大的数为引线，先展示老师提供的资料，再交流学生自己收集的资料，引出生活中有很多这样的大数，让学生体会到生活中有数学