2、问题思考：小溪流在奔流中力量有什么变化小溪流是怎样成长起来的每个阶段成长的特点是怎样的小溪流一路上遇到过哪些阻碍从他们的对话中可以看出他们具有什么品质小溪流具有什么品质3、学生自由读文，分组讨论，推选代表发言预设（1）小溪流在奔流中力量变化：快活 旺盛 强壮 巨大（2）小溪流各阶段成长的情况：从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个（培养合作探究能力）（3）小溪流一路上到过枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船等（4）得出结论：我们每个也应该像小溪流那样，要有远大理想，乐观向上、努力奋斗，才能获得成功四、赏析、品读课文你最喜欢文中哪个段落试作赏析和品读出示课件：音乐，小溪流成长动画学生有感情朗读自己最喜欢的段落，然后组内讨论，班级交流五、感情升华，感悟道理1、小溪流究竟唱的是一首什么歌

教师回放课件内容，学生再次跟读同时教师询问：What are you doing鼓励学生说完整句，如：I am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner…此环节中，教师板书句型What are you doingI am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner…教师播放Let’s learn 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”活动四：快速反应教学参考时间：3—4 分钟教师带领学生做快速反应的游戏教师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes

2、出示课本第四页上面一幅图，这是一份天气预报，请同学们来读一读，能不能从中读出有关的天气信息引导学生读一读学生认真仔细观察这幅图，了解这幅图上面包含的天气信息全班交流，说一说自己从图中读到了哪些天气信息，并且说一说是从，这幅图的哪个地方读出来的(天气：多云，气温19℃，最低气温12℃，南风2到3级)3、出示今天气象台，发布的我们地区的天气预报，请学生一起读一读看一看，了解今天的天气情况4、教师小结：同学们从这份天气预报中，我们读到了一些有关的天气信息天气预习可以让我们提前知道天气情况，对我们安排今后几天的工作很有帮助，所以学会朗读天气预报很重要五、课堂总结同学们，今天我们学习了《今天天气怎么样》这一节课，了解了今天的天气情况，并且了解了有哪些天气，认识了一些天气符号，还学会了阅读天气预报，从天气预报中得到一些有用的天气信息

面对即将到来的考验,我们没有任何理由退缩,当你以四年的汗水让初中的奏鸣曲结束前达到最高-潮之时,一个新的乐章又将在你面前展开我们选择继续学习的学校虽然不同,但这与各位老师对我们的关心、教育和培养是一致的我们将在新的学校努力刻苦学习,继续保持在甘南三中的良好学习习惯,牢记老师的教导,将来成为对社会有用的人才同学们学习的道路是曲折而漫长的,不会因一时的成绩而铺就,应该志存高远、脚踏实地、勤奋刻苦,为实现自己理想而努力学习在未来的道路上不可能一帆风顺,也许会徘徊、会沮丧、会迷茫……但学习就像一面镜子,你向它微笑,它便还你微笑当风来临之时,我们只要坚信自己独特的力量,然后尽情高歌,去击起更加绚烂美丽的浪花,我们相信,你们会用辛勤和智慧装扮三中希望的明天,用成绩和汗水铸就三中辉煌的未来