药是不能随便乱用的，在用药之前，首先应当确诊一下自己得的是什么病，然后对症下药，而不能只凭自我的感觉就随便用药，比如发烧、头痛，这些是许多疾病共有的症状，而不能简单的服一些止痛退烧药就好了；又比如腹痛，也是一些疾病共有的症状，如果不分青红皂白的使用一些止痛药，就会掩盖一些急腹症的症状，从而贻误了病情，造成严重的后果其次，要了解药物的性质、特点、适应症、不良反应等，要选用疗效好、毒性低的药物，既能够快速治疗疾病，又不会引发副作用医生常讲的“首选药”和“二线药”就是这个道理比如止痛药就有许多的种类，对于一般感冒引起的发烧、头痛、关节痛、神经性疼痛，以及妇女的经期腹痛，可以选用APC、去痛片、扑热息痛、安乃近等其中的任何一样；对于胃肠痉挛引起的腹痛可选用654—2，阿托品等其中的任何一种

同时也不能使用太烫的水去清洗患处，当然患者所处的环境也要适当，温度不能太高，还要保持空气流通，这样才能对皮肤恢复有利3穿着衣物要合适其实湿疹现象的形成，还有可能是给孩子穿了过后的衣服而导致，在皮肤患有湿疹的时候，给孩子穿着的衣物要合适，最好是给孩子穿着全棉的宽松的衣服，并且新买来的衣服还要进行清洗消毒，这样才能阻止过敏原接触皮肤当然，要根据不同的季节给孩子适当的添减衣服，不要穿得太厚，否则皮肤也会出现湿疹情况4治疗要谨慎一般在发现孩子皮肤处出现了湿疹现象的时候，首先家长们做出的第一反应就是给孩子抓紧治疗，其实治疗的同时要选择合适的方法，因为有药物对孩子来说是有害的，有可能会存在激素，要选择适合孩子身体的药物，同时，也要及时观察，要避免孩子去抓痒皮肤患处引起不必要的炎症情况

3、教师：下雪天有这么多有趣的事情呀那今天我们就一起来学习12课（教师用手指课题，学生齐读——雪地里的小画家）4、教师：看到这个题目你有哪些疑问预设：学生提出自己各种的问题5、教师夸奖孩子们：你们的问题真多呀，就让我们带着问题走进课文，看看我们能不能在课文中找到答案吧活动2【讲授】、初读课文，读准字音，读通句子1、教师：下面请同学们自读课文，读准字音读通句子，不会读的字词句多问、多查，多练（注意学生端书姿势，老师帮助学困生）2、教师指一名同学来读（出现错误正音，再找一名同学流利的读）3、教师：你读的真准确，其他同学向他一样读一遍（学生读）4、（PPT出示雪后的图片）教师问：孩子们，你们看，下雪后的地面像什么呀

人教版语文五年级下册教案【篇13】人教版小学五年级语文下册第四单元作文《口语交际习作四》学习目标1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来内容要具体，语句要通顺，感情要真实4、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动课前准备1、“洗脚”公益广告片段的课件2、本单元中四篇文章的插图3、公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；4、搜集古今中外让自己感动的故事教学过程第一课时（口语交际）一、激情引入，交流感受播放电视广告配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚