Wouldyou like some学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝之后问：Do you know how to make this milk shake(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔二、教学make a banana milk shake1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）顺势学习搅拌器（biender）这个单词2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, putinto, pour, turn on3、listening要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上

教师范写后，学生观察并书空3出示“惊、敢”，通过比较，指导如何写好“敢”字，教师范写，学生观察并书空4运用规律，独立练习写字看清位置，找准重点——名学笔顺，练习临写——对照品评，二次临写5反馈评价：展示优秀书写，出示问题字例，纠正;学生再次连写【设计意图：师生写字教学的设计从整体到个体，县引导学生学会观察，讲清注意点，抓住关键笔画，从而更好地指导学生把字写端正美观】六、拓展延伸诵读王安石写的《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在层作业：1背诵《夜宿山寺》，想象画面，用自己的话说一说“危楼高百尺，恐惊天上人”的意思2诵读《登飞来峰》，一边读一边想象描写的画面板书设计：夜宿山寺百尺，摘星辰

“选服装产业有三个理由陆河有大量外出务工人员在广州做服装生意，积累了技术和人脉；单台缝纫机就能开工，门槛低；干活时间灵活，妇女可以接送完孩子再来，农忙了还能请假回去种地”陆河县委书记程永东说得很直白第一个吃螃蟹的是河田镇高砂村党总支部书记、县服装行业协会会长孔维振他在广州做了二十多年服装生意，放弃了年入百万的产业，毅然返乡“在外打拼，看到太多乡亲因为外出务工，孩子成了‘留守儿童’，老人成了‘空巢老人’，夫妻常年分离，心里不是滋味一部缝纫机能改变一个家庭的命运”孔维振道出了返乡初心孔维振带头干，拉回来23家服装厂、4家电商公司村民一看真挣钱，跟着干的越来越多县里顺势推了一把盘活闲置农房近700处、旧校舍和旧厂房66处，改成生产车间；推出“1个中心工厂+N个卫星工厂+X个农户”的“高砂模式”，中心工厂接单品控，卫星工厂和农户负责加工；出台促进服装产业高质量发展15条措施，土地租金能减就减；农商行推出“服装贷”，“整会授信”2亿元给企业放贷

1作者说“白云生处有人家”，这里用“白云深处”也是可以的，“生处”与“深处”有何区别预设：“深”是浓厚，浓郁的意思“生”是生出，存在的意思“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感应当是“生”字好于“深”字2“霜叶红于二月花”中“红于”改为“红如”效果一样吗学生看图思考，然后表达观点预设：因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验（五）入诗境，悟诗情1出示古诗，简析诗歌中的&39;风景前两句和后两句写景有何不同前两句和后两句诗人的感受有何不同预设：前两句抓住“寒”字，描绘了一种辽阔深远的远景