单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆单元难点：初步感知图形之间的联系与区别单元课时安排：约3课时第一课时：认识图形(1)教学内容：认识图形(1)教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断教学方法：观察法、操作法教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀教学过程：一、复习出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点(两条长边相等，两条短边相等)再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点(四条边长度都相等)二、新课

6月24日的大连，第十七届夏季达沃斯论坛会场热闹非凡黑湖科技创始人周宇翔捕捉到一个细节：“有一帮独角兽企业，正在寻找亚太区总部，不少人在考虑建在中国” 独角兽，特指估值高、成长快、掌握核心技术或颠覆性商业模式的创新企业此番全球独角兽选址动向，折射出全球科技企业对华投资逻辑的深刻转变：中国正在从制造基地转向全球创新策源地越来越多外国企业来到中国，设立研发中心、地区总部，深度融入中国创新链、产业链，从“在中国生产”转向“在中国创造”数据印证了这一现象2025年，中国科技研究和技术服务领域新设外资企业14万家、同比增长272%企业带来的，都是押注创新的聪明钱，其中更多都是投资长远的耐心钱变化同样反映在未来信心上

S: They clean the houseHe watches TVShe likes reading2Teacher leads to ask and answer:-What are they doing-They are eating-What’s he doing-He is reading2Try to think over and answer teacher’s questions as many as possible3Teacher may write these words on the black board , then ask students to add-ing to the words

中新社长沙11月10日电 题：让西方读懂王船山，最难的是传递一个活生生的人 ——专访中南大学人文学院二级教授聂茂 中新社记者 刘双双 王船山(王夫之)是17世纪的中国思想家，为何在数百年后仍能进入世界学术视野中南大学人文学院二级教授、船山学社副社长聂茂，历时十余年创作长篇历史小说《王船山》并担任纪录片《船山先生》文学撰稿人近日，他接受中新社“东西问”专访，探讨王船山思想的世界意义与当代价值现将访谈实录摘要如下： 中新社记者：近几十年来，围绕王船山的研究进入国际学术视野一位17世纪隐居湖南山中的思想家，凭什么吸引世界学者的目光聂茂：20世纪下半叶以来，王船山及其思想在域外学界的出场是引人注目的