提出问题：想一想，12×4=应该怎样计算呢预设：2乘4等于8写到个位上，1乘4等于4写到十位上设计意图：培养学生自主思考解决问题的方式，提高学生的自主性三、巩固练习1口算下面各题，说说你是怎样想的20×7= 200×7 = 700×2=21×4 = 23×2= 32×3=2一辆儿童三轮车的价钱是90元幼儿园买了4辆，一共用多少钱3一共运来多少千克苹果设计意图：通过练习，巩固学生对口算算法的理解，熟悉计算方法四、课堂小结提出问题：说一说这节课你有什么收获预设1：整十、整百数乘一位数，先把0前面的数相乘，再看因数有几个0，就在积的末尾添几个0预设2：两位数乘一位数，把两位数分解成几个十和几个一，分别乘一位数后把乘得的积相加

进而提出下面的问题：既然过程是相同的，为什么会出现根的不同方程的根与什么有关有怎样的关系如何进一步探究让学生讨论得出：从一元二次方程的一般形式去探究根与系数的关系a_2+b_+c=0(a≠0) 注：根据学生学习程度的不同，可a_2+b_=-c 以采用学生独立尝试配方， 合_2+ _=- 作尝试配方或教师引导下进行_2+ _+ =- + 配方等各种教学形式(_+ )2=然后再议开方过程(让学生结合前面四题方程来加以讨论),使学生充分认识到“b2 -4ac”的重要性当b2-4ac≥0时，(_+ )2= 注：这样变形可以避免对a正、负的讨论，_+ = 便于学生的理解_=- 即_=_1= , _2=当b2-4ac<0时，方程无实数根

一款AI毛绒包挂，不仅能与用户沟通交流，还可以通过“碰一碰”加好友，为年轻人提供情感陪伴；一款AI记忆助手玩具，既能通过语音提醒老年人按时用药、预约就医，还能播放老歌、讲述历史故事……用科技填补情感缺口，用智能陪伴成长，AI玩具正围绕“更自然的交互”和“更温暖的陪伴”不断演进技术赋能，兼顾创新与安全 AI玩具实现共情能力，背后依托的是底层技术的飞速发展语言大模型、视觉大模型等让玩具产品“听得懂”“看得到”“能思考”：上海珞博智能科技有限公司推出的AI潮玩芙崽，通过接入豆包等大模型和自研模型，能够实现高精度的情绪感知与拟人化反馈，还具有长期记忆；浙江金科汤姆猫文化产业股份有限公司的“情感陪伴垂直模型”，提升对话温度，实现从手游IP到家庭陪伴赛道的延伸

指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写“探、躲”二字是本课新认读的生字，建议重点指导指导写“躲”字，要注意提醒第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些“探”字比较难写，除提手旁外，右半部分可以一笔一画地细致分析、指导：秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展此外，“溪”字右边比较复杂，也要作细致的指导三、朗读感悟 朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情