3、5∶6的后项增加24，要使比值不变，前项应乘 5四、课堂小结通过本节课的学习，你知道比的基本性质是什么吗板书设计比的基本性质6∶8＝6÷8＝6/8＝3/412∶16＝12÷16＝12/16＝3/46∶8＝12∶16＝3∶4比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变人教版六年级上册数学教案 （篇5）教学目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念教材分析重点在观察、操作中体会圆的特征知道半径和直径的概念难点圆的特征的认识及空间观念的发展

同学们，岁月在不知不觉中往前流淌，你们也在母亲和母校的怀抱中静静长大，尽管我们有太多的留恋，太多的不舍，但是，我知道，鸟儿向往蔚蓝的天空，鱼儿追求广阔的大海海阔凭鱼跃、天高任鸟飞，值今天这个机会，我为大家壮行就让你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪校长毕业致辞范文【篇2】亲爱的同学们：大家好今天，我们欢聚一堂，为优秀的隆中学子集体饯行在大家完成学业、整装待发之际，我代表学校，向各位同学，表示最热烈的祝贺祝贺大家圆满完成学业，开启人生新的篇章同时，借此机会，向悉心培育你们的各位家长、老师，致以最诚挚的感谢同学们：大学生活虽然短暂，却弥足珍贵这些天，我经常看到，你们一拨一拨，穿着统一漂亮的衣服，在淡泊湖边，在明志廊前，在“卧龙出山”处，在环形道路的绿荫下，或嬉笑、或严肃，或喜悦、或感伤，把复杂的心情定格在一瞬间

反馈矫正课本69—70页第1、2、3题 学生独立完成并小组互评 巩固法则，调动学生积极性归纳小节 1、 学习内容：倒数的概念及求法；有理数的除法2、 通过本节的学习，你有哪些体会请与同学交流同学之间进行交 流，小结本节内容 培养了学生总结问题的能力作业布置 必做题：课本70页第1，3，4题选做题：若ab≠0，则 可能的取值是_______． 综合考查，学以致用不同的学生得到不同的发展附：板书设计29 有理数的除法例1计算: 练习处：例2 计算：教学反思：《有理数的除法》一课是传统内容，在设计理念上，我努力体现“以学生为主”的思想，从学生已有的知识经验出发，展开教学，使学生自然进入状态，一切都很顺畅，达到了课前设计的构想

Who is your favorite playerWhy do you like him/her【设计说明】通过讨论为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫Step 6While-Writing教会学生运用提问的方式来写作的格式，同时提供关于运动、选手和原因的一些精彩句子，为学生写作提供素材【设计说明】培养写作能力，提供写作素材Step 7Post-writing提供写作标准要求学生根据这个标准，修改自己的佳作(1)Do you use the tense ，spelling ，punctuation ，Capitalization correctly(2)I s your composition complete