（2）这些货物就这样摆放好吗你们能帮阿姨整理一下吗怎么整理指名汇报（3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分（同桌讨论）指名汇报，课件演示分的过程5、 活动五：把同学分类同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题引导用本节课学习的知识把同学进行分类三、 全课总结同学们今天这节课你们开心吗请你说说今天你学会了什么生活中还有哪些地方可以用到分类的（如我校的垃圾分类、书店的书等）生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师小学一年级数学教案（精选篇3）教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15教学目标：认知目标1

解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光教师职业是崇高的，教师职业是无价的有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花同学们，师恩难忘，难忘师恩,在教师节来临之际,让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会

师小结：整时的时候，分针都指向12，时针指向几就是几时所以它们分别表示8时、3时、6时(2)生用学具钟练习拨7时、11时请个别学生上台展示自己拨的结果(3)(小组合作)一人说一人拨4、教学整时的两种写法(1)可以用汉字“时”表示生回答师点击电脑，钟面下分别出现8时、3时、6时(2)用数字表示法点击电脑出现8：00，引导学生观察两点右边是两个“0”，左边是几就是几时(3)生动手写3：00、6：00(4)点击电脑出示3：00、6：00，指导学生观察比较三、参与游戏，巩固练习1、游戏：找朋友(课件出示)游戏规则随着《找朋友》活泼的音乐，生进行游戏出现“12”时找不到自己的朋友，全体同学用学具钟拨12时，重点引导学生认识12时的钟面时针和分针重合

3、交流观察的结果，代表展示生1：“鸽”是g的音，白鸽叼着的花环像g生2：“蝌”是k的音，蝌蚪与水草组合的形状像k生3：“喝”是h的音，长椅的侧面的形状像h三、借助课件，学习声母g、k、h（一）学习声母g1、学发音教师示范发g的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流”学生观察、模仿，体会发音要领学生反复练读可以利用插图，借助“得”读准g的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“一只鸽子g g g，9字加弯g g g”2、教学g与单韵母组成的音节（1）g能与a u相拼读一读：gā gá gǎ gà，gū gú gǔ gù看谁读的准，读得快