2、难点：找出“等量关系”列出方程教学过程一、复习提问1、列一元一次方程解应用题的步骤是什么2、长方形的周长公式、面积公式二、新授问题3、用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形（1）使长方形的宽是长的专，求这个长方形的长和宽（2）使长方形的宽比长少4厘米，求这个长方形的面积（3）比较（1）、（2）所得两个长方形面积的大小，还能围出面积更大的长方形吗不是每道应用题都是直接设元，要认真分析题意，找出能表示整个题意的'等量关系，再根据这个等量关系，确定如何设未知数（3）当长方形的长为18厘米，宽为12厘米时长方形的面积=18×12=216（平方厘米）当长方形的长为17厘米，宽为13厘米时长方形的面积=221（平方厘米）（1）中的长方形面积比（2）中的长方形面积小

教学重点使学生进一步掌握面积单位间的换算教学难点理解掌握面积单位间的换算的推想过程教具准备皮尺教学过程一、复习与思考1、让学生说一说如何计算一个长方形的面积2、做下面的题，并说一说是怎样推想的5平方分米=（ ）平方厘米13平方米=（ ）平方分米二、小组合作，探究新知1、教学例4（把例题进行改编，让学生直接测量课桌的长、宽，计算出面积，再进行单位间的换算）（1）学生测量课桌的长、宽各是多少厘米（测量结果可以保留整厘米）求桌面的面积是多少平方厘米（保留整百平方厘米）合多少平方分米（2）学生列式计算，教师根据具体情况，做出判断（3）学生讨论由平方厘米换算成平方分米推理过程（100平方厘米是1平方分米，平方厘米数里面有多少个100平方厘米，就是多少平方分米

这个过程中的重点，并非青少年分不分得清人与机器，而是即便分得清，也并不妨碍语言习惯的养成与变化AI出现后，相关研究也已开始一些实验已经观察到，人机互动的影响可能延续到随后的人际评价中一项2024年发表于《PNAS Nexus》的研究，让参与者与搭档一起给图片想一句有趣的配文一组被告知搭档是AI，另一组被告知搭档是真人实际上，两组的搭档都由语言模型GPT-4扮演，只是在扮演真人时，回答经过了调整，使表达更像普通人的说话方式合作结束后，参与者需要给另一位“真人”写的配文打分结果发现，以为自己刚刚与AI合作的人，对“他人”配文的评价更苛刻在此前的合作中，这组参与者相比之下也更倾向于向AI搭档提要求，更关注任务结果，表达的积极情绪更少

比宋璇低5届的保送生苏天和他的同学们，则更早更具体地开始进行规划——选择报考双学位项目，因为听说文科没有工科好就业，压力相当大，但文科与外语结合，能更有优势；拿到大学录取通知书之后，他一刻也不敢休息，立刻开始预习大学物理和高等数学、备考雅思；有人研究了大学学生组织及企业招募实习的要求，学起制图、剪视频，甚至ACCA（国际认可范围最广的财务人员资格证书）在近几年发布的中国本科生就业报告中，外语类专业本科生毕业半年后的平均月收入常常低于全国本科生的平均水平如今，在社交媒体平台搜索“保送结束”等关键词，会涌出这类帖子——保送完怎么办求生涯规划建议一切都要紧锣密鼓▲转到其他专业读研后，一名原德语系学生还是常常参加北京德国文化中心·歌德学院（中国）举办的活动 图/受访者提供 “学德语干嘛