”后周宣帝之时，孙思邈以王室多变故的原因，去太白山里隐居了隋文帝辅政的时候传令让他做国子博士，他却称病不受并对周围亲近他的人说：“再过五十年，应当有一个圣人出世，那时候我将助他济世救人” 五十年之后，唐太宗李世民即皇帝位，把他召到京城，非常感叹他的容貌之年轻，对他说：“看见你，我因此懂得有道的人实在应当受到尊重，仰慕，广成等神仙确实不是虚传”太宗再三要授给他爵位，他坚辞不受唐显庆四年，唐高宗召见他，请他做谏议大夫，他再次坚辞不受上元元年时，他托病请求还乡，高宗特赐良马给他，并把鄱阳公主的城邑赐给他居住当时的名士，如宋之问、孟诜、卢照邻等人，都以师弟的礼节待他

这一切的一切，我们老师都看在眼里疼在心里当看着孩子们豆大的汗珠从脸上流下来时，老师多想过去给你们擦擦汗，抱抱你们，但老师没有，因为这些汗水证明着你们的付出;当听到你们和老师一样嘶哑的声音时，老师多想停下来，让你们休息喝口水，但老师没有，因为要想将一根粗粗的铁棒磨成针，需要下更多的功夫;当你们的脚酸痛的无力时，老师也在咬紧牙关和你们一同拼搏，因为只有我们将脚抬高了，才能迈出的成功第一步无数次反复的训练，一声声嘶哑的呐喊，终于换来了今日的收获，看到军训汇演上孩子们朝气蓬勃的飒爽英姿，烈日下那一张张灿烂的笑脸，老师很欣慰也很感动今天我想对你们说，孩子们你们都是好样的，你们都是最可爱，最勇敢的小士兵在你们的脸上老师看到的不再是娇气，而是坚强，“有志不在年高”正是你们今日的写照

第十四条市、区人民政府及有关部门应当推行净菜上市、产地源头管控、洁净农副产品进城等措施，鼓励果蔬批发市场、集贸市场对果皮菜叶实行就地资源化处理鼓励社区、家庭利用新技术、新设备对厨余垃圾采取粉碎、生化等方式进行源头处理第十五条市商务管理部门适时推动建立再生资源回收利用信息化系统，提供回收种类、价格和方式等信息各类商品的生产者和销售者应当严格执行限制产品过度包装的标准和要求，减少包装材料的过度使用和包装性废物的产生鼓励企业对废塑料、废玻璃等低附加值可回收物以及家用大件垃圾进行回收处理鼓励在公共机构、企业、社区等场所设置专门的分类回收设施第三章 分类投放 第十六条单位和个人应当按照规定的时间、地点、方式等要求，分类投放生活垃圾，不得随意抛洒、倾倒、堆放或者焚烧生活垃圾

会写10个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪3、增强民族自尊心和自豪感教学重点：认识生字，规范书写生字正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：体会人们在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪增强民族自尊心和自豪感教学流程：第一课时一、谈话导入1、每个人都有胜利的经历，请大家简单地用一两句话说说自身做什么事胜利了，胜利后感觉如何指名述说2、大家说的都属于个人胜利，有没有什么胜利的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢指名述说二、创设情境1、讲述北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面2、记得这情景吗谁看了，这是什么时刻3、看过的同学当时心情怎样三、初读课文1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样