我知道，同学们，想到这里，你们都会发自心底地想对老师们说声“谢谢”我也知道，在你们的“谢谢”后面，还有发自心底的誓言，你们会用极大的热情跟智慧去努力学习、努力生活、将来还要努力工作，用你们的实际行动报答父母、老师报答母校同学们，还有一天，你们就要走进中考战场了，希望你们要认真调整好考试心态，放下包袱，轻装上阵我们也一样希望你们能像往届的毕业生一样取得优异的成绩，让事实证明你们的实力，证明你们是羊流镇初级中学最优秀的一届毕业生相信你们会向母校、老师、父母和自己呈交一份满意的答卷，实现自己的人生理想学校的老师和八年级的师弟师妹们期待着你们成功同学们，你们已经整装待发，即将踏上新的征途，在此，我代表母校，代表母校的全体老师深深地祝福你们

接下来就请你们为小贝壳穿上漂亮的“衣服”，再画几个你所喜爱的贝壳(生)：做 画 3、作 品 展 示(创作完毕，老师把好的作品放在背景图的相应位置上) (师)：同学们画的好极了，现在老师就把小贝壳放回到它的故乡——大海的怀抱【第(二)、(三)环节使学生发现、感受、表现了贝壳的自然美、艺术美】 4、拓 展 交 流 (师)：同学们，你们有没有想过，这么漂亮的贝壳，如果把它放在一个充满垃圾的沙滩和一个污染恶劣的大海中，它该多可怜啊它会对我们人类说什么呢(生)：1、我想有个舒适的家 2、 我想有个温暖的家 3、我想要个干净的空间…… (师)：要想给小贝壳一个温暖舒适的家，我们现在起要怎样做呢

Let's see who will come to our partyWho will be the first one设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆2听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练3A game: What's missing(火眼金睛)出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了通过趣味操练加强学生对单词的识记设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果

提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律其中使用了列数字、举例子的说明方法，使说明的内容准确严密4作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处提示：此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者三、研讨欣赏体会说明文的语言1原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种2幼虫和蛹大抵相似;在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜……3故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了