11月6日，中广核阿里雪域高原“零碳”光储热电示范项目5万千瓦光热电站首次并网发电图为项目现场(中广核供图) “该电站是全球首个采用‘光伏+熔盐电加热器+异步互联储能’技术路线的光热电站，项目配置的熔盐电加热器容量达205万千瓦”中广核新能源阿里公司工程负责人丁鸿良表示，该项目采用储热热电联产的运行模式：白天将光伏发出的电能通过熔盐电加热器转化为热能，储存于高温熔盐中，依托电站蒸汽发生系统，实现昼夜连续供电与城市供暖同时，电站具备并网与离网双模式运行能力，正常工况下接入大电网发挥调节作用，特殊工况下可快速切换为独立电源，保障区域核心负荷用电，为高原地区能源安全保障提供创新方案项目建设深度融入地方发展，累计带动当地农牧民就业500余人，使用当地机械设备27台，助力当地群众创收2000余万元

包子售卖店家后来沟通说给200元代金券，但是她拒绝了“我没有受伤，我也不需要道歉和赔偿，我就希望商家能更重视食品生产安全”商家进行自查 包子出厂前会进行金属检测 记者从事件发生的灌汤包门店相关工作人员处了解到，网友反映的情况公司知悉后，立即进行自查该消费者购买的叉烧包为第三方厂家生产的半成品，在门店除了蒸熟，不存在其他加工环节该公司和生产厂家从叉烧包生产工艺和流程进行自查，“按生产工艺和逻辑来说，这么大的针头在叉烧包生的时候，就会被发现，包子在出厂前还进行了金属检测，超过15mm的金属就过不了机器，那么大的针头是会引起检测机器报警的”“消费者去门店沟通时，我们公司在还没有确认事情真实情况时，提供了200元代金券的安抚”

初读课文，了解课文的大体内容2认读生字、新词，学写田字格中的生字3学习课文第1——第11自然段教学过程：一、板书课题1“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子2猜猜文章会写些什么二、初读课文，了解文章的大体内容1学生自读课文2集体正音认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳3指名分节读课文第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)4默读课文，说说文章的主要内容三、学习课文的第一部分1自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情

而“平均数”又和过去学过的“平均分”的意义不同，正确理解平均数的实际意义和应用就是教学的难点教法：引导法、直观演示法、设疑激趣法、讨论法学法：观察法、比较法、发现法和讨论法、小组合作探究、汇报展示教学过程设计：一、创设情境，提出问题从孩子们喜欢的拍球（乒乓球）游戏入手，把全班同学分为男生、女生两大组进行比赛，让孩子们自己设计比赛的规则，激发他们学习的兴趣；通过孩子自己想出的比赛方法，能真正把课堂的主动权交给孩子二、解决问题，探求新知1、感受平均数产生的需要学生可能会想出选代表来参赛，我们先在男、女生中各选择一名代表来参赛，此时，在规定的10秒时间内决出胜负，哪一个队获胜了，老师就想方设法去激将另一只代表队，逼着他们再去添加补充比赛规则，如：两队再各增加3名队员来比一比拍球总数谁更多