师：周瑜为什么要妒忌诸葛亮生：因诸葛亮挺有才干师：齐读这一段，注意挺和很这两个词要读得语气重一些（生齐读）师：周瑜是怎样提出十天造十万支箭的事的诸葛亮是怎样做的默读第2自然段（周瑜借公事陷害诸葛亮，要他十天造十万支箭，诸葛亮满口答应，并立下军令状）师：诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴（他以为他的阴谋已得逞了）师：这部分写商议军事，接受任务几乎全写的是周瑜和诸葛亮的对话，除了一处写周瑜很高兴外，没有再对他俩的神态、语气作任何细致的描写，该怎样读才好呢（先请生自由读，发表意见，再指名分角色读）小结：1、2自然段写周瑜妒忌诸葛亮的才干用十天造箭十万支陷害诸葛亮，这是草船借箭的原因2、细读第35自然段

专家说，让孩子从小做家务可以培养我们努力工作、珍惜劳动成果、珍惜家庭纽带、尊重他人等品质长大了，我们自然会比那些伸手拿衣服张嘴吃饭的孩子更有出息这项调查的结果证实了家务与孩子的成功密切相关如果我们想热爱劳动，我们需要把它变成一种习惯如果我们养成这个好习惯，劳动就会成为一个愉快而自然的过程经过老师的了解和调查，许多学生经常在家帮父母做家务，做一些像洗衣服、洗碗、摘菜、购物、打扫卫生、整理房间等事情但也不能排除有些学生吃饭的时候打电话，吃完饭擦嘴，晚上让父母铺床，早上让父母叠被子，让父母偶尔点点活儿，立马撅着嘴的现象同学们，上帝为我们创造了大脑，让我们靠自己的能力生存上帝给我们双手，让我们用自己的双手工作

【教法说明】为了使学生掌握，③小题应提醒学生注意运算的顺序，必要时加上括号另外有时得出方程可有形式上的区别师提出问题：请同学们选择适当的未知数，列出例2中的方程：(出示投影5)例2 根据下列条件列出方程：(1)某数比它的 大 ;(2)某数比它的2倍小3;(3)某数的一半比某数的3倍大4;(4)某数比它的平方小42学生活动：要求学生独立完成上面的题目，完成后与小组同学讨论，对比，分组说出所列方程中，形式不一样地方【教法说明】教师可布置学生自编两个题目，留给同桌同学列方程，找代表说一说题目和方程(四)变式训练，培养能力(出示投影6)1下列各式是不是方程，如果是，指出它的未知数是什么① ; ② ; ③ ; ④ ; ⑥ ;⑦ ; ⑧ ; ⑨ ; ⑩

(三)热爱学习“刀不磨生锈，人不学落后”，“落后就会被动挨打”，这是中国人几千年来总结的至理名言书记在对青少年提希望时也说道：“知识引导人生，学习成就未来当今世界竞争激烈，广大青少年一定要在学习上下更大的气力，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习”我们深信，只要坚持努力学习，就一定不会辜负期望(四)美德相伴中华民族在发展过程中，用自己智慧的头脑与勤劳的双手创造了瑰丽的文化，形成了许多传统美德——勤劳、勇敢、诚实、节俭等，我们要从小养成良好的道德情操和文明习惯，培养良好的精神风貌让我们与美德相伴，飞得更高同学们，祖国的建设需要我们，祖国母亲的进步需要我们，我们要珍惜伟大时代，不负青春年华，拥抱阳光，健康成长，一起携手创造更加美好的明天