(3)Aims of emotionMake students more interested in learning English and develope good studying hobbyMake students enjoy learning ,taking part in ,competing and cooperating二、 说教学方法在这一课时中我采用了情境法、游戏法、多媒体辅助法、小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点为学生创设轻松的课堂氛围,激发学生的兴趣,调动学生积极性使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用机能，形成自主学习的能力1、说唱引入 激发兴趣歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择歌曲《Head shoulders knees toes 》2、创设情境 呈现新知以介绍新朋友自然导入新知识，能激发学生兴趣，集中他们的注意力

我来自__，名叫__，很高兴站在这个平台上给大家演讲我今天演讲的题目是《预防溺水，从我做起》众所周知，游泳是夏天最受欢迎的运动炎热的夏天泡在凉水里多惬意啊但是同学们，在享受水的温柔的同时，你们知道水的冰冷吗水的性格变幻莫测出汗热的时候经常去那里玩会问候你有时候会让大家玩得很尽兴，但有时候会在中途突然露出水的冰冷，让你淹死在河里或池塘里这种事情是我们不愿意看到的，因为它代表了一个活着的生命的死亡，一个家庭的悲痛，无数人的遗憾预防溺水和珍惜生命是每年夏天都要强调一次的话题，但类似的悲剧总是会发生这似乎让人很沮丧是因为宣传不到位吗还是青少年溺水有问题其实溺水的真正原因往往是心里有点侥幸就是有了这个小小的侥幸，我们可以在不知道、不做好安全措施的情况下，在泳池或河里游泳，也可以因为准备不足而在危险来临的那一刻惊慌失措，最终酿成悲剧

4刺痛 指疼痛如针刺，部位固定，多因淤血所致全身各处均可出现刺痛，但以胸胁、胃脘、小腹最为多见，如不严重，可用玫瑰花泡水以活血化淤5重痛 指疼痛且有沉重的感觉，常见于头部、四肢由于重痛多因环境湿邪，困阻气机而致，因此，给周围环境除湿是缓解此类疼痛的首要任务6冷痛 指疼痛有冷的感觉，并且喜暖，常见于腰脊、脘腹及四肢关节等处虽然冷痛在中医里有虚实之分，但缓解方法大同小异，都可用热毛巾或热水袋进行温敷7走串痛 指疼痛部位游走不定，或者只觉得疼，但找不到确切的部位这种情况如发生在腹部一带，多因气滞所致，可用陈皮行气;如发生于肢体关节，多见于风湿痹证，建议咨询医生进行治疗8灼痛 疼痛且有灼热感，喜冷厌热

教学重点：学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光，和蒙古同胞的热情豪客，受到热爱祖国和民族大团结的教育会品味积累语言教学过程：一、谈话引入，创设情境1播放歌唱草原的歌曲，(如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲)2同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗(学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等)3作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢