2、二、观察主题图1、请学生观察主题图说说你看到了什么有角吗说说在哪里2、除了我们认识过的过的直角，还有什么些什么样子的角三、体会比较钝角和锐角1、请你用身体来表示出这些角来2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角比直角要大的这些角叫什么角4、那你能用纸折出锐角吗你怎么知你折的角就是锐角让学生边比边说5、折出钝角说说6、找出生活中的三种角7、完成39页第1题四、动手画角1、动手试画，说说你是怎么样画角的要注意什么2、根据老师的要求画角五、完成39页第2题六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多青岛版六三制二年级上册数学教案（篇2）教学目标(一)使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固

2、睡眠不足二十一世纪，人们生活节奏明显加快，有时为了工作或是生活的需要，不得不进行熬夜，久而久之，熬夜慢慢的从最开始的偶尔变成了人们的不良习惯；老话说“侧则血归于肝”，人在休息阶段，正是各脏器进行恢复的时候，如果因为熬夜，各脏器得不到细胞的补充，那么自然其所发挥的功能就会大打折扣，气血也会经常不足3、劳累过度气血耗费最快的途径无非是人体消耗精力的时候，此时的人们只顾工作，不顾身体，只想着工作上的一马平川，忘记了身体才是立根之本，长期的过度劳累；毫无疑问会使得人体气血阴亏，持续的气血阴亏，如果未能悬崖勒马，无一例外都会导向肾衰竭，尿毒症这样的重病4、自身脾胃虚弱《灵枢·经脉》说：人始生，先成精，而《素问·调经论》又强调说：人之所有者，血与气耳

生：……画圆1生：圆规画圆2、3生：……（剪圆）三、寻找特征1、认识圆心（1）指出：用圆规画圆时，针尖固定的这一点叫做圆心板书：圆心（2）圆心的作用师在黑板上随处点一个点问：我把圆心点在这里，你觉得这个圆会画在哪里点在那里呢这说明了什么道理标圆心生：圆心位置决定圆的位置2、认识直径（1）把圆对折1次打开描出折痕，看有什么发现指出：通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径板书：直径（2）探寻直径的特征①师在黑板上画几条线段问是不是直径②直径有多少条它们的长度都相等吗生：折痕都通过圆心画直径并测量3、认识半径（1）在圆中画出一条半径问学生：是直径吗指出：连接圆心和圆上任意一点的线段是半径板书：半径（2）探寻半径的特征（3）画一个半径是3厘米的圆画半径并测量画圆4教师活动学生活动4、探索半径与直径的关系（1）出示：刚才我们研究了直径和半径的的各自特征，直径和半径之间有什么关系呢

Bexcuse him / her and forget itCask others to tell him / her that he/she is wrong3You promised to meet your friend at five o'clock but your parents ask you to do homework at homeYou willAtell him your parents ask you to do homework at homeBtell him / her a lie that you are illCsay sorry to him / her and plan to meet him / her another time