很多人在日常生活中不注意自己的饮食，经常是饮食不当或者是饮食不卫生，所以会导致很多肠胃疾病的出现，比如说有的人会出现肠炎，这也是比较常见的一种肠胃疾病肠炎都有哪些具体的表现首先从两个方面来了解一下什么是肠炎：肠炎是由于细菌，病毒，真菌和寄生虫引起的小肠炎和结肠炎，主要的症状包括腹痛，腹泻，稀水便等，并且如果治疗不及时，也可能会出现感染的情况，被称为感染性腹泻肠炎根据病程主要分为两种类型，即急性肠炎和慢性肠炎肠炎根据发病的原因可以分为六种，即病毒性肠炎，细菌性肠炎，真菌性肠炎，寄生虫性肠炎，饮食导致的肠炎以及抗生素导致的肠炎由于饮食导致的肠炎，这一点和日常生活关联较大，这种肠炎出现的原因包括吃了污染或腐败变质的食物，误食了刺激性化学物质等，所以要记住“病从口入”，要有一个良好的饮食习惯

知识目标1)学习单词favorite subject together yours room food2)学习句型What’s your favorite…3)字母组合m，n，ing在单词中的发音2技能目标1)通过模仿课文录音，培养英语语感2)能运用What’s your favorite…来问其他同学最喜欢的东西3情感目标在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义4学习策略1)采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知2)情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型[教学流程]一、热身活动1Greetings二、复习导入1埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词2

（内容不限）3、全班交流自己的搜集途径4、总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享5、为此专题办个展览作业布置：搜集李白与杜甫的相关资料小学个人语文教案精选篇12课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第九课《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情;2、理解诗句;3、理解诗人的思想感情;4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境;5、训练学生自学，互助学习的能力教学重点：训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯;引导学生体会诗歌的思想感情

作为一名歌手，他商业演出频繁，本应该生活富裕但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷你看，河北省衡水市枣强县有一位普通的农家大妈，30年如一日，像亲生女儿一样照料赡养村里6位孤寡老人;多年来，先后为8名残疾人安排就业岗位;出资4万多元改善乡村教育条件，并资助14名贫困家庭子女步入大中专院校她还帮助29名与自己没有任何血缘关系的困难群众走出困境，圆了他们的“家庭梦”，“求学梦”，“养老梦”，“就业梦”，这位大妈身上闪耀的这种敬老孝道、扶贫济困的中华传统美德，深深震撼了每一位中国人他们是谁他们就是“感动中国”人物丛飞和林秀贞