理解题意，探究问题引导学生：（1）说一说你是怎么理解第二天成交量比第一天增加了的（这里的表示的不是数量，而是指第二天增加的成交量是第一天成交量的）师：这里的是辆吗如果不是那它表示什么意思生：一定不是，汽车怎么可能出现辆生：增加了，是指第二天增加的成交量是第一天成交量的师：对这里的是一个分率，它的`单位“1”是第一天的成交量第二天成交量比第一天增加了就表示第二天成交量比第一天多了第一天成交量的2画图表示第二天的成交量学生理解题意后可试着描述，师生共同画出图形在画图时注意分析：（1）确定单位“1”后先画单位“1”，即第一天的成交量（2）再画第二天的成交量，可以提问第二天的成交量线段画的比第一天的长还是短，为什么（因为第二天比第一天多，所以线段要比第一天的长）

学校借阅量靠前的小说，《平凡的世界》里有句话，“要知道，春天的道路依然充满泥泞”今天，在最后一堂课上，让我们共勉愿你们用“搏击”的姿态、“大我”的情怀、“诗性”的生命，编织岁月繁花莫愁前程多风雨，锦绣芳华在路上……在搏击人生风雨中闪耀青春芳华同学们即将走出校园，迈向社会去迎接挑战、搏击风浪面对竞争的焦虑、工作的压力，成功的渴望、路途的迷茫，有人选择自暴自弃，有人选择随波逐流，有人却坚持不懈，在风雨中破浪前行青春，不是一个阶段，而是一种状态，青春是用来奋斗的，奋斗的青春永远“18岁”，奋斗本身就是一种幸福只有在年轻时奋斗过、拼搏过，我们才能在回忆似水年华时，自信地说青春无悔历史永远只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者

【学习过程】一、板书课题这节课我们来学习《幸福拍手歌》(板书课题)二、出示目标师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下1、能流畅、欢快的演唱歌曲2、用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲三、出示自学指导(第一次)要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词，请同学们齐读自学指导：1、自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏(重点练习第三四句)2、能按照节奏读这首歌的歌词(四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅)四、先学(第一次)1、播放歌曲伴奏，学生自己打节奏2、踏着节奏练习读歌词五、后教(第一次)(一)打节奏1、齐打节奏2、抽查两名同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题3、分组展示打节奏

糜烂性胃炎患者最好吃具有保护胃肠道的食物，例如红枣之类除外，还需要进行调理工作其调理工作包括生活方面和饮食方面等，具体如下：1、生活调理：糜烂性胃炎患者最好不要过于劳累，合理休息平时也要合理安排活动量，适当运动也利于增强体质如果糜烂性胃炎患者症状比较严重的话，可以根据病因来服用一些对症药物也可以采取手术治疗等手段，前提是糜烂性胃炎病征有出现胃癌的可能性才能采取手术手段2、饮食调理：饮食方面最好要避免辛辣刺激性食物、过热的食物等，这样能减少胃粘膜的刺激要多吃新鲜水果、蔬菜等，腌制食物和油腻性食物也要少吃减少盐的摄入量是关键饮食应定期量化，多吃易消化的食物糜烂性胃炎患者最好不要喝刺激性饮料，包括浓茶、咖啡等