客船每小时行多少千米四、课堂总结通过今天的复习，你有什么收获五、课后作业(P110---5题)不抄题，只写题号板书设计：列方程解应用题等量关系 具体问题具体分析例3：一列火车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站，经过4小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千米五年级数学课程教案【篇5】教学目标：1在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题2从不同角度探究解题的思路，让学生学会在计算公式中求各个量的方法3让学生初步体会利用等量关系分析问题的优越性教学重点：1让学生学习在计算公式中求各个量的方法2让学生体会利用等量关系分析问题的优越性

Ⅱ新课讲解：1由问2、问3讲解有理数减法的意义在正有理数范围内3-10是没有意义的，因为3比10小，问3比10大多少，问题的本身就有问题，但引入负数就不同了如果你有3元钱向售货员买了10元的物品，如果售货员让你先把物品拿走，那么你将欠售货员7元这件事实如用算式表达，即3-10=-7由实际运算的例子归纳有理微减法法则考察：3-10=3+(-10)=-7，3-(-10)=3+10=13，(-10)-(-3)=-10+3=-7，(-10)-7=-10+(-7)=-17等式左边的运算结果，用减法意义求出3比10大-7，3比-10大13，-10比-3大-7，-10比7大-17，或画数轴，让学生观察得出考察以上计算后

)3你能够从所了解的诗句或事例中找出能证明文章论点的诗句或事例吗学法指导：1、前二个问题，小组讨论，派一名代表发言2、最后一个问题，用自由发言的方式补充论据探究重难点字词句：1、“所欲有甚于生者”，“所欲”可以指哪些事情“所恶有甚于死者”，“所恶”可以指哪些事情(这里的“所欲”应指正义的事业，如：为人民大众作有利之事，为国家建设做事，为了别人安危挺身而出等;这里的所恶”应指不正义的事不合法不道德的事情，如：叛变国家，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等危害国家危害人民的事)2、“本心”具体指什么这与“舍生取义”有何联系(“本心”具体指“羞恶之心”，“义”产生于“羞恶之心”，有“羞恶之心”，才会按“义”的原则行事，才有可能在关键时刻舍生取义

(3)已发现一个德国家系FAD与位于1号染色体上的跨膜蛋白早老素2(presenilin 2，PS2)基因突变有关，可能是Aβ1～42过量导致FAD(4)位于19号染色体上的载脂蛋白Eε-4(Apo E4)等位基因多态性存在于正常人群，Apo E4等位基因可显著增加晚发FAD或60岁以上散发性AD的风险;ApoE有3个等位基因：ε2，ε3，ε4，可组成ε4/ε4，ε4/ε3，ε4/ε2，ε3/ε3，ε3/ε2和ε2/ε2等基因型，ε4增加AD的发病风险和使发病年龄提前，ε2减少AD的发病风险和延迟发病年龄，ApoEε4/ε4基因型80岁后发生AD的风险是非ε4基因型的3倍，常在60～70岁发病，以上为统计学结果，不表示必然关系，对这些结果的解释必须谨慎，只能看作敏感因素，Apo E ε4不能简单地用于AD的诊断