三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1初读课文回答：谁“三顾茅庐”干什么【交流点拨】刘备三顾茅庐寻求智者诸葛亮的帮助2以各种形式读课文，然后小组讨论——通过读课文，了解刘备、诸葛亮分别是什么样的人【交流点拨】刘备求贤如渴、礼贤下士;诸葛亮满腹经纶，智慧过人3默读课文，理清文章脉络【交流点拨】第一部分(1)：刘备准备第三次去拜见诸葛亮第二部分(2-3)：刘备与诸葛亮见面的情形第三部分(4)：诸葛亮随刘备出山(二)深层探究1从文中哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重【交流点拨】第二段中张飞、刘备的对话以及“下马步行、徐步而入、拱立阶下、等了半晌、又立了一个时辰”等细节描写;第四段中“在庄中共宿一宵”等情节

(放动画片)(设计意图：孩子好动，喜欢动画，这一环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，在心理上产生强烈的“我要探索”的冲动)二、探索交流解决问题从情境中提取数据让学生填空0009米=(9)毫米①009米=(90)毫米②09米=(900)毫米③9米=(9000)毫米④1、推导右移规律引导学生借助整数部分，从上往下观察(1)小数点的位置有什么变化小数大小有什么变化(小组讨论交流)总结出：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍分别把3式与1式、4式与1式作比较再研究提出的问题生讨论整理并总结出右移规律：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍;小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍;小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍

它是建立在冠状动脉粥样硬化、冠心病基础上出现的疾病，患者在严重情况下，短时间内就可发展为心律失常、休克、心力衰竭，甚至是因此猝死；脑梗，全名为缺血性脑卒中，它是脑卒中的其中一种，属于脑血管疾病它的病发建立在患者大脑供血动脉过度狭窄、堵塞的基础上，患者大脑组织得不到充分的血氧供给，导致脑组织逐渐软化坏死，继而出现一系列症状表现和心梗比起来，脑梗的危险性相对较小，患者多是以中枢功能损伤为主要表现，比如语言障碍、中枢性面瘫、肢体活动障碍、偏瘫等不过，脑梗也具有复发性、致残性和致死性，在严重情况下，患者也可因此死亡2、虽然二者是不同的疾病，但却有共同的致病因上文中已经明确说明了，心梗的病因基础为冠状动脉狭窄堵塞，脑梗的致病因为脑动脉狭窄和堵塞，所以从根本上来说，这二者都属于血管疾病，且致病的因素相同

加强高层交往、深化战略沟通、拓展务实合作、增进民心相通……今年是《中朝友好合作互助条约》签订65周年，站在新的历史起点上，两党两国最高领导人对新时期中朝关系作出系列顶层设计和战略指引，必将推动中朝关系与时俱进、得到更大发展，更好造福两国和两国人民，为地区乃至世界和平稳定和发展繁荣作出积极贡献新华社记者 燕雁 摄 菁菁校园内，用中朝双语镌刻着“中朝友谊万古长青”的植树标识碑静静伫立，苍劲挺拔的枞树前，两党两国最高领导人握手合影正如习近平总书记在2019年访问朝鲜前夕发表的署名文章中所说：“中朝友谊这棵参天大树一定会枝繁叶茂、万古长青” 策划：李忠发、邹伟 主编：杨依军、朱基钗 主笔：董雪、胡梦雪、王超 视觉：贾伊宁、陈浚武 新华社国内部、国际部联合制作 新华社第一工作室出品