3%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品3年后，哪种理财方式收益更大解：第一种方式收益：10000 x 45% x 3 = 1350（元）第二种方式收益：第一年利息10000 x 43%=430（元）第二年利息（10000+430）x 43%=44849（元）第三年利息（10000+430+44849）x 43%≈4678（元）总收益430+44849+4678=134629（元）134629<1350答：三年后，买3年期国债收益更大课外任务去附近的银行调查最新的利率，并与本节课的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因本课小结1、利率的概念和意义2、利率有关问题的解答3、根据利率的有关概念建立合理的理财方案

我们呢我们能吗对，不能三、拓展延伸，情感倾诉1、同学们，有一篇文章也告诉我们这样一个道理，今天我推荐给大家（补充《时间布》）2、老师寄语：时间得宝贵就在于它得一去不复返，请珍惜生命中得每一段时光吧3、同学们，课下还可以搜集一些关于珍惜时间得名言警句，上课时我们再交流谢谢大家小学语文教案（篇2）一、教学目标1正确、有感情地朗读课文;掌握重点字词，梳理文章大意2通过朗读，理解文章主要内容;创设情境、小组合作，懂得其中蕴含的道理3懂得不劳动就不会有收获这一道理二、教学重难点重点：有感情地朗读课文，掌握重点字词难点：理解文章主要内容，懂得其中蕴含的道理三、教学方法朗读法、小组讨论法、情境创设法四、教学过程(一)创设情境，导入新课同学们，我们都爱听故事，那谁能给大家分享一下你们喜欢的故事呢

景物的反复穿插，丝毫没有给人以重复拖沓的感觉，反而在表现人物悲与喜的消长的同时再现了作者矛盾心理的变化过程，最终达到了全文诗情画意与议论理趣的完美统一创作背景 《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一--被贬谪黄州期间元丰二年(1079年)，因被诬作诗"谤讪朝廷"，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称"乌台诗案""几经重辟"，惨遭折磨后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但"不得签署公事，不得擅去安置所"这无疑是一种"半犯人"式的管制生活元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人因称第一篇为《赤壁赋》，第二篇为《后赤壁赋》

作者的“漫想”就因为从“实在的三峡跳到了抽象的“三峡”，意境由此而开阔、深邃3作者讴歌什么，期望什么不怕风险、勇于开拓的精神在建设现代化的事业中，我们需要的正是那种敢于第一个穿过“三峡”的精神五、专题情境实践(一)作者是怎样描述三峡风景的提示：提名一位学生朗读课文第2自然段，其他同学边听边欣赏一组三峡沿途风光图，使学生在听觉与视觉的感应下，对雄伟、神秘、惊险的三峡特色有所领悟，自然引入对“漫想”的理解(二)“漫想”是“不加拘束地想”，“三峡”究竟有什么样的魅力能让作者产生绵绵的“漫想”呢请同学们结合第2自然段中的关键语句回答提示：文中的排比句、比喻句、夸张句、设问句及动作描写的句子可以让学生品味