“野”是整体认读音节的字2本课生字较少，识记时，可以发挥小组互助学习的优势，让学生根据偏旁、结合字义记忆字形“吓”是形声字，可以引导学生利用形声字的特点识记3本课要求会写的字，“象”和“家”是形近字“羊”是独体字，写的时候注意整体结构，要美观，注意写字姿势4可以用下面的方法巩固识字（1）同学之间相互考考生字是否认识（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜四、理解课文1初读课文，了解什么是“咕咚”一个成熟的木瓜从树上掉进湖里发出的声音2课下熟读课文内容，把这个故事讲给别人听（课件）五、小结通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了《咕咚》这篇课文的内容，认识了一些新字，新词，初步了解了“咕咚”其实是一个成熟的木瓜从树上掉进湖里发出的声音

三、讨论剧本为什么以“雷雨”为题四、归纳主题通过一个封建资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，提示封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国的社会现实五、课堂练习品味个性化的人物语言（让学生自己找印象深刻的句子，加以分析讨论教师可点拔周朴园和鲁侍萍的台词中能表现人物心理的句子）高三语文教案范文（篇5）【教学目标】1理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情2本文的论证结构和论证3分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法4培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神【教学设计】通过对比阅读来引导思考“咬文嚼字”与“好读书不求甚解”的不同美学追求

“高高的树上结槟榔，谁先爬上谁先尝，谁先爬上我替谁先装”邓丽君一首《卖槟榔》的歌曲，也让槟榔开始走进许多人的生活圈，尤其是我国湖南、海南以及台湾，更是槟榔的消费大省在湖南不少地方，两个熟人见面，除了相互递烟之外，还会从裤兜里掏出两块槟榔两人一边聊天，一边津津有味地咀嚼起来更别说作为槟榔的加工产业的聚集地---湘潭，婚丧嫁娶都少不了槟榔来陪衬，若有人不嚼槟榔，还可能会被村民认为“不合群”槟榔送嘴，精神百倍对于槟榔，早在中医就曾记载着----“驱虫、消积、下气、行水，属驱虫药”而在现代医学中，槟榔中的槟榔碱能够起到杀虫的功效，尤其是对于猪肉绦虫或者牛肉绦虫但人们吃槟榔可并非杀虫，由于槟榔碱还可以促使唾液分泌增加，滴眼时还会可以导致瞳孔缩小，能够增加肠蠕动、减慢心率以及血管扩张、血压下降等

”T： What was he doing when the UFO arrived（老师引导学生进行复述）S： He was…设计意图：通过观看flash，使学生能说出当UFO到达时flash中的人物分别正在做什么，练习由第一人称变为第三人称（六） 听录音，排顺序这一环节旨在通过听力练习目标语言，培养学生捕捉关键词语的能力（七）PairworkWhat was he/ she doing when the UFO arrivedHe/ She/ was doing……设计意图：由学生结组谈论当UFO到达时图片中不同的人物活动，进一步练习目标语言（八）News Report昨天晚上10点钟一个不明飞行物降落在我们学校，当时你正在哪里