1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文巩固练习;重点句式操练Listen and say先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听回忆课文内容，试着用重点句复述课文引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There beWe lived…many years ago

/HiImSarah（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学）（4）给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说HelloIm（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Letstalk部分的教学内容3．趣味操练(Practice)（1）游戏玩Letsplay中的游戏"击鼓传花"首先，将全班学生分为两大组教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,Im…/Hi,Im…（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍

期望你们凭着自我对知识的渴望、对梦想的执着，用勤劳与智慧把握每一天相信你们会多一份收获，少一次失去;多一份成功，少一次失败，演绎出自我最精彩的人生一向以来，学校领导和教师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的学校环境，创造良好的学习条件学前班，一二年级的小朋友们，你们对学校也许还比较陌生，但你们要听教师的话，做礼貌懂礼貌，讲卫生，诚实的好孩子;三四五六年级的学生们更要做积极向上，讲诚信，勤奋的好学生，做好低段学生的榜样以往，成为一名教师是我人生最初的梦想如今梦想实现，我真切的感受到教师这个行业的崇高和伟大，也体会到了其中蕴含的幸福与甜蜜我经常对自我说，虽然我无法做到最好，但我会做得更好我也时常提醒自我：即使我个人的力量很微弱，无法改变每一个的学生，但我也会尽最大的努力正面影响更多的学生

⑴学生交流；⑵思考：作者连用了四个“有……的”用意是什么（连用4个“有……的”突出了这是一个多民族的学校）5迁移运用__________（时间），从________________，从________________，从_______________，走来许多小学生，有________________的，有________________的，有________________的，还有________________的6想象画面⑴老师范读⑵学生交流看到的画面示例：我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的翻着跟头向学校走去