简介： 瑶族是一个古老的山地民族，主要分布在我国南方几个省区的山区，以务农为主，实行轮耕，兼营狩猎、捕捞与采集，手工业较发达  瑶族是一个古老的山地民族，主要分布在我国南方几个省区的山区，以务农为主，实行轮耕，兼营狩猎、捕捞与采集，手工业较发达瑶族食品的制作，都考虑便于携带和储存，因此主食、副食兼备的粽粑、竹筒饭都是他们喜爱制作的食品劳动时，瑶族人均就地野餐，凑在一块，拿出带来的菜肴共同食用，而主食却食用各自所携带的食品云南的一些瑶族群落喜欢将蔬菜做得十分清淡，基本上是加盐白水煮食有的直接用白水煮过之后，蘸用盐和辣椒配制的蘸水，以保持各种不同蔬菜的原味；肉类也常要加工成腊肉瑶族人喜爱吃腌制食品

全校的三好学生共有96人，其中男生占3/8，女生有多少人学生独立解答后，让学生说说想的过程二、教学例3出示题目，要求学生默读指名学生读题，问：题目中的已知条件是什么我们要解决什么问题指名回答从“今年的班级数比去年增加了1/6”这句话中你看出是哪两个量在比较比较的结果怎样问：今年的班级数比去年多谁的1/6呢那么应该把什么时候的班级数看作单位“1”教师指导学生画线段图教师再根据线段图引导学生分析题意“要求今年有多少班，可以先算什么请你试着把这道题做一下教师找出不同的解法进行板演，并让学生说说思路三、完成”练一练“1、做第1题（1）引导学生画线段图理解题意（2）看线段图分析（3）学生独立完成，指名板演，集体评讲

挥舞着双手，依依不舍地告别母校在这六年中，老师教会了我们怎样学习，用知识的露水浇灌着我们，培育着我们求知的幼苗在老师的耐心教导下，我们从“静夜思”都要老师一遍又一遍地教才能勉强读出的小孩子，变为流利地背诵长长的课文的学生老师教会了我们乐观、宽容与理解，教会我们真诚、守信与信任，用理性的阳光照耀着我们，抚摸着我们幼稚的心灵，让我们从溺爱中解脱，成为一个人见人爱，懂礼貌讲文明的大哥哥，大姐姐在这2190个日月里，老师为我们付出了许许多多而现在她们的辛勤与劳苦，终于得到了回报让我记忆深刻的是邓老师，您为我们整整带了四年，为此还犯下了一身的病痛四年前的那个早上，您一走进了我们的班级，就接下了教育我们这个班级的重担

师：好，刚才大家评价的不错，接下来我们一起把这篇课文朗读一遍，要求读准字音，读出停顿(师起，师生共同诵读)(师再次强调生易读错的字音)师：接下来，请大家结合注释和手中的资料书梳理文意，也就是把课文试着翻译一下，好，大家独立完成师：下面小组为单位，把刚才单个同学不能解决的问题提交小组讨论解决，如果小组还不能讨论解决的，待会儿提交全班讨论小组为单位，开始(师相机指导)(出示新幻灯二)师：小组代表说说你们那小组有些什么问题要我们集体解决的(请学生起来质疑，不着急解答) 生：“肃遂拜蒙母，结友而别”生：“卿言多务，孰若孤，”生：“蒙辞以军中多务”生：“孤岂欲卿治经为博士邪”生：“但当涉猎，见往事耳”生：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”师：我们从最后面这一位同学的问题入手，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是什么意思