过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具：图片和计数器教学过程：一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数2、数数：1）从689一个一个的数到7122）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数北京市人口：13819000人，请学生试着读一读

如此，还会有什么再影响到自己平静的心绪呢(励志演讲)别人对自己不好，是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进;别人对自己好，是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步事业的成败也是如此感恩，并不是宣扬一种消极的宿命论，而是一种积极的处世方式学会感恩，不要去记恨对你不好的人作家余杰说过一句话：恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩要以涌泉相报，受人一掊土还人一座山学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑

2万亿元，非银行业金融机构存款增加45万亿元4月末，外币存款余额115万亿美元，同比增长199%前四个月外币存款增加891亿美元五、前四个月人民币贷款增加859万亿元 4月末，本外币贷款余额28429万亿元，同比增长55%月末人民币贷款余额2805万亿元，同比增长56%前四个月人民币贷款增加859万亿元分部门看，住户贷款减少4902亿元，其中，短期贷款减少6102亿元，中长期贷款增加1199亿元；企（事）业单位贷款增加899万亿元，其中，短期贷款增加367万亿元，中长期贷款增加501万亿元，票据融资增加1429亿元；非银行业金融机构贷款减少1935亿元4月末，外币贷款余额5515亿美元，同比增长3

灾害确实可怕，但比灾害更可怕的是无知，作为学生，我们要珍爱生命，最大限度保护自己，就要学习防震减灾知识和避灾自救技能，那么，我们学生在地震发生时要注意哪些呢首先最重要的就是要镇静，任何突发应急事件不要慌乱如果正在上课时发生了地震，靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学应尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部;远离窗户，以防玻璃碎片伤人在走廊或楼梯上同学，应找墙角蹲下，保护好头部，远离墙上悬挂的装饰物，等震动停止后迅速向外撤离如果在场等户外，绝对不能跑进建筑物中避险，也不要在广告牌下、篮球架下等危险地方停留，尽量向空旷的地方集中用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;往意保存体力，不要大喊求救，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援