2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶3、环境：宽敞的活动室4、磁带《快乐的动物园》，录音机四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深幼儿你一言我一语地发表自己的意见幼儿园动物英语教案篇2一、放动物录音，激发幼儿的兴趣“你们想去森林里玩吗”那我们就坐着火车一起去吧幼儿坐到位置“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了”放录音一遍“你听见有哪些小动物来欢迎我吗”幼儿自由说

2会说比喻句3体会同一个词语在不同句子中的意思二、重点难点重点识记生字难点1会说比喻句2体会同一个词语在不同句子中的意思三、提问导入，激发兴趣 师：亲爱的小朋友们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的由学生的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语师：对了，这些职业具体是做什么的，你们知道吗今天我们就一起来了解一些职业四、识字加油站1学生自读词语，圈出要求会认的字2同桌互读，尝试用这些词语说句子3教师巡视、指导4指名学生读5教师纠正、指导“程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”6“开火车”识字，口头组词五、展示台1出示写在田字格中的会写字，让学生说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置

(利用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右)五、指导朗读，熟读成诵1、 图上这个小朋友的表情是怎样的(微笑，活泼的)他为什么会“笑”(他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友)2、 自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读3、 同桌对读，比比谁读得好4、 全班有感情地齐读5、 (出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼)看图表演读，熟练的试看背下来第二课时一、 有感情朗读全文，背诵全文二、 复习检查字音1、 抽读生字卡2、 同桌互相检查字音三、小组合作探讨记字形的方法1、 说说有哪些记字形的方法2、 小组合作用不同的方法记忆字形四、指导书写

(2)有一条一条的线，有长的短的，我们把这些一条条的线叫做刻度线(3)有“cm”-厘米，是一个长度单位学生通过打招呼认识它活动二：认识1厘米尺子上从0到1这一段的长度是1厘米，尺子上每一大格为1厘米活动三：1厘米到底有多长学生用拇指和食指对准尺上的0和1，比划一下就能感受到1厘米的长度寻找身边的1厘米：大拇指指甲的宽度、拇指的宽度、图钉的长度大约都是1厘米有了1厘米的基础，进而认识3cm、5cm(有几大格就是几厘米)三、用直尺测量物体的`方法1当0刻度完整无缺时，将物体的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐(生动手测量自己的铅笔有多长，在测量过程中，一定会出现物体的一端与0刻度线对齐，而另一端却不能于某个刻度对齐，这时我们就看它的末端离哪个数字近，就说大约()cm