)[设计意图]这一环节，主要是让学生初读课文，自学生字词语，了解课文大意因为是六年级学生，所以生字词不作为教学的重点，让学生个人自学和小组讨论来完成首先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义三、再读课文，了解段落层次1学生自由练习朗读课文你喜欢的段落就多读两遍2按课文顺序，请学生分段朗读课文一人读一自然段3说说本文可以分为几部分一(1～2)我又躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历二(3～9)具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感三(10～11)夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意[设计意图]这是第一课时，不过多涉及课文内容的分析，这里就让学生反复朗读课文，对自己喜欢的文字多读几遍

倡导自主、合作、探究的学习方式，注重语言训练和思维训练引导学尘在把握文意的基础上，深入领会文章意味，并能联系自身的生活体验和相关经验，获得有益的感悟三、课堂教学设计(一)、导入1、教师出示一幅有关竹子的墨画，由对“竹”的关注自然引出课题《竹影》(二)、介绍作者(三)、整体感知，朗读体验l、速读课文，用几个简短的词语概括地说说孩子们的活动2、用上“幽暗”、“惬意”、“口头禅”、“参差不齐”等词语，结合课文内容，具体地说说孩子们的活动3、根据自身体验，有感情地、流畅地朗读第三自然段感兴趣的内容，并作交流(四)、讨论感悟、拓展延伸1、讨论：“父亲”参与这个游戏有没有必要他使我们对中国画的认识有什么变化

红毛丹不能与哪些食物同食 不能和黄瓜同吃 黄瓜中含有维生素C分解酶，二者同吃，可能会破坏红毛丹中的维生素C，导致营养成分流失不能和海鲜同吃 海鲜中含有五价砷化合物，红毛丹中富含维生素C，两者同食会产生“砒霜”，可让人中毒不能和猪肝、牛奶同吃 猪肝和牛奶会将红毛丹的维生素氧化，营养营养物质的吸收糖尿病患者不能吃 红毛丹中糖分含量较高，糖尿病患者吃红毛丹，血糖可能会升高，进而会加重病情，因此，糖尿病患者不能吃红毛丹食用红毛丹的禁忌有哪些 不能多吃 红毛丹属于温性水果，有口臭、便秘等症状的患者如果多吃红毛丹，容易导致生热上火，进而加重症状过敏者禁吃 若患者对红毛丹过敏，食用后可能会引起过敏反应，主要表现为皮肤瘙痒、红肿等症状，不利于身体健康

随着新冠病毒不断变异，疫苗接种依然可以大程度减少感染的概率不过尽管接种疫苗，个人自我防控意识还得需要做好，比如个人防护、勤洗手、外出戴好口罩等做核酸检测，又需要注意哪些鉴于全国疫情呈多点发生、局部暴发态势，部分地区也都开始陆续开展全员核酸检测工作而在核酸检测过程中，我们又得做好哪些事1、核酸检测采样前三十分钟禁抽烟、喝酒、嚼口香糖一般检测都是采用口咽拭子，若是采样前30分钟有过抽烟、喝酒、嚼口香糖等行为，容易对两侧扁桃体以及咽后壁的细胞采集工作造成不良的影响除此之外，香烟、酒、口香糖中的某些物质也有可能会对病毒核酸的检测有抑制作用，从而影响检测的准确性，因此在采样前30分钟不要抽烟、喝酒、以及嚼口香糖