我们为孩子能进入实验二小学习而感到幸运因为，你们用行动在实践着实验二小“方方正正写字，堂堂正正做人”的校训你们以“博学、善导、乐教、爱生”的教风营造了“团结、文明、勤奋、创新”的校风，培养了孩子们 “勤勉、乐学、善思、好问”的学风“阳光书写，翰墨飘香”，“唱好歌提精神”合唱比赛、“ 好书伴我成长”绿色读书工程朗读比赛、篮排球比赛、烟台市“学校杯”艺术教育成果汇演等多彩多姿的活动的组织和参加，让同学们每天沉浸在学校独特的人文精神之中，他们像迁移而来的小树一样，根植于沃土，蒙惠于园丁，茁壮成长我们的孩子还没有做到最好，但领导和老师却为孩子们提供了最好的完善自我和提升品质的空间和机会再一次向领导和老师们说一声：谢谢

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处活动准备：塑料小鸭学具人手42只活动过程：一、复习6的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几答“6”师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6（例如），师：我的1球碰几球答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式

让学生分别认读字母的大小写(2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词： vest, window可用实物讲解;violin, wind 用动作讲解(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认读单词注意violin, wind的发音要到位在较熟练的认读单词再后学习字母Vv, Ww 利于掌握发音，掌握字母形状讲解时，将Ww的大小写同 Mm 的大小写比较，将Vv 的大小写同Uu 的大小写比较教师要注意提示学生Vv 的发音，需用牙齿咬下嘴唇(3)让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读 Let's say 部分(4)Let's doa教师播放 Let's do 部分的录音，边听边让学生观看教师的动作

)(意图：通过书中情景过渡到学生的生活情境，借助学生资源充分练习主体句型I’m…，与学生的生活相联，体现生活化英语)4PPT出示： Picture 49Listen to the tape againQ：What does Sparky like课件出示图片选择题：A运动类 B食品类5新授：sports T：再次音位操练[sp] T手势辅助理解，or音位操练Ss： 读两、三遍T$Ss：TPR做动作说句子6Ss：看各种运动图片说句子，I like sports(意图：借助图片信息，培养学生说完整的句子)三、 Practice1Let’s listen and repeatT：Now，let’s have a rest