4在学习本章知识的过程中，应注意向量运算的两个方面：几何意义与代数表示由于新知识的学习过程中，它们相对孤立，学生对他们的认识也就不容易形成体系所以在教授新课时应有意识地做一些渗透和铺垫，在章节小结时应强调它们的区别与联系，以便学生更加全面、深刻的认识向量高中数学平面向量教案精选篇4一、教学目标：1、知识与技能：了解平面向量基本定理及其意义，理解平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示；能够在具体问题中适当地选取基底，使其他向量都能够用基底来表示2、过程与方法：让学生经历平面向量基本定理的探索与发现的形成过程，体会由特殊到一般和数形结合的数学思想，初步掌握应用平面向量基本定理分解向量的方法，培养学生分析问题与解决问题的能力

新生宝宝及时体检可以帮助家长更好的了解孩子的健康状况，但是具体应该怎么体检，许多家长都不清楚，好多人认为在宝宝出生时医院已经做过一次体检，没必要再多做其实这些都是非常错误的认识，必须要对宝宝健康负责一般来说，新生儿1-42天需要做三次体检，具体时间和项目如下：一般宝宝出生时会做第一次体检，出生28天第二次体检，第三次是在第42天如果母亲孕期有异常情况或有早产情况更要注意，这三次体检对新生儿有非常重要的意义第一次体检的时间一般是在宝宝出生后主要检查宝宝的皮肤和身体其他部位的异常、心率、刺激后反应、肌肉紧张程度和呼吸这是婴儿出生后第一次检查，通常是在出生后立即进行，如果发现婴儿异常，立刻复查就诊第二次体检时间一般在宝宝出生后28天，主要检查宝宝身高和体重、头部、眼睛、耳朵、颈部、胸部、呼吸情况、腹部、臀部、脊柱、生殖器和肛门等有无畸形，婴儿的睾丸和四肢上有无多指，大腿是否均衡

1挤压腹部法孩子噎住的时候，父母应该第一时间采取措施，首先父母应该站在宝宝的身后，然后用自己的双臂环绕宝宝的腰腹部分，然后一只手呈握拳的状态，用拇指顶在心口与肚脐连线的中点上然后另一只手重叠在握拳状态的手上，之后从上从内猛烈的去挤压孩子的上腹部，这种挤压不仅要有力，而且要快速，这样挤压之后放松，然后重复上述的动作，直到把噎住孩子的食物挤压出来就可以了2采取拍击方式父母可以采取的第2种方式是拍击的方式，主要的做法是让宝宝弯曲膝盖，并且蜷缩身体，把孩子放在面向父母的方向然后父母用自己的膝盖和大腿贴住孩子的胸部，用自己手掌的掌根在肩胛区间的脊柱上有力并且连续拍击4次，这样可能会使卡住孩子的食物排出如果是更加小的婴儿的话，父母可以让孩子趴在膝盖上，头朝下，托住孩子的胸部，然后拍击孩子的背部4下，这样也能让孩子咳出卡住的东西

3学生交流(我同桌的书包轻，我的书包重)(三)吊一吊1师：老师这里的梨和苹果差不多重，用手好像估测不出轻重，你有什么好办法来比较出它们的轻重吗(生：用天平秤来称一称)师：这个办法不错，可是如果没有这些工具的时候还可以用什么好方法进行比较呢(用橡皮筋吊一吊来比较轻重)师演示：应该看哪一段的长度(橡皮筋的长度)请小朋友上来指一指橡皮筋拉伸的长度2比较矿泉水和生梨师小结：在同样的橡皮筋上所吊的物体越重，橡皮筋拉得越长三、观察实验，比较轻与重1师出示媒体：海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车;师：谁能想个好办法将这些东西从轻到重摆放整齐(小组讨论交流)(1用手估测，2个2个比较;22个2个吊起来比较;3把这5种物品全都吊上去)师：哪种方法会比较方便