2梳理出有思考价值的问题下节课学习3整理问题，每小组保留三个问题四、带着问题，初读课文1理解了词语，我们对课文的理解会有所提高，下面让我们带着自己的问题，来读一读1、2自然段2请同学们谈谈你刚才提的问题解决了没有教师小结：这节课我们了解了课文中所描述的内容有强烈的对比效果：雨很大，而蝴蝶却很弱这让作者为蝴蝶捏了一把汗，产生了着急的情绪就让我们下节课接着去探索蝴蝶的家板书设计：蝴蝶的家我的问题：蝴蝶的家到底在哪里作者为什么特别在意这个问题它们的家为什么是美丽香甜的吗第二课时教学目标：品读课文，依据问题，抓住主要内容，体会作者对弱小动物的关爱之情教学重难点：重点：归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情

有时，一个简简单单的习惯性动作甚至会对我们的人生产生重大影响曾经看过这样一个故事：几位硕士研究生和一个本科生同时去一家外企应聘，在进入考室时，一把拖把横卧在路中央，几位硕士研究生都视而不见直接跨过，而那位本科生却弯腰把它扶起并放在了其应放的位置，事务主管看在眼里记在心上，立即将这位本科生破格录取大家都觉得不可思议，主管只说了一句简短的话：“与修养高的人共事是一种快乐、一种享受”举手之劳便给了这位本科生一个新的契机子曰：“少成若天性，习惯成自然”播种一个好行为，就会收获一个好习惯;播种一个好习惯，就会收获一个好人生08年北京奥运会日渐趋近，我们虽不能像飞人刘翔在奥运会上摘金，我们可以用我们的文明礼仪为国争光，释放我们文明的热情，让外宾们一睹“礼仪之邦”的风采

香蕉味甘性寒，可清热润肠、促进肠胃蠕动橙子橙子性凉，味甘酸，具有生津止渴、开胃补气的功效饭后吃橙子或喝橙汁可以止渴，解油腻橙子皮也有健脾功效，如果食欲不振，可以用橙皮煮水，略带苦味，可以帮助增进食欲，缓解脾胃不适南瓜南瓜不仅具有黄色食物的特点，其所含的果胶可以保护胃黏膜，让其免受粗糙食物的刺激，促进溃疡的愈合，很适宜脾胃不适的人食用并且南瓜含有能促进胆汁分泌的成分，可以加强胃肠的蠕动，帮助食物消化吸收小米小米是五谷之首，性温，具有健脾和胃的功效小米粥具有补气健脾、消积止泻的作用，可以调理因脾虚所致的久泻、消化不良及积食腹痛等症小米粥所含的色氨酸，有助于缓解失眠和舒缓烦躁情绪黄花菜想摆脱头昏脑涨，让注意力集中，可以吃黄花菜，它又称“萱草”、“忘忧草”，其性甘凉，有清热利湿安神的作用

你是怎么处理的读了本文后有何感想3．小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用板书：8、我不能失信爸爸 伯伯家宋庆龄妈妈 小珍诚实守信人教版三年级语文上册教案【篇14】教学目标知识与能力:1、了解不同词在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解2、积累名诗、名句3、积累词语，发现其中的规律过程与方法:1、学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义2、通过观察发现词语特点，并积累结构相类似的词语情感、态度、价值观：1、感受祖国语言文字的丰富性2、感受祖国的迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感课前学生准备：摘录好描写祖国大好河山、丰富物产的诗歌