(让学生各抒己见)学生可能出现如下方案(1)其中5条船，每条船4人，还有一条2人4×5+2=22(2)其中4条船，每条船4人;另外两条船，一条3人，一条3人4×4+6=221让学生根据自己的方法用小棒摆一摆，摆出你的分配方案(让学生各抒己见)2可让学生在草稿本上用纸画月亮代表小船，用小棒代表人3根据摆的图列出算式1培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识四、拓展学习(深入探究)1小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定

菊花是中国十大名花之三，花中四君子之一，也是世界四大切花之一因菊花清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠悠见南山”的名句中国人自古也有重阳赏菊花和饮菊花酒的习俗菊花的别称 寿客、金英、黄华、秋菊、陶菊、日精、女华、延年、隐逸花 菊花的生长习性 菊花喜欢阳光，忌荫蔽，耐旱，怕涝在温暖湿润的环境下，生长良好，严冬季节根茎可在地下越冬花朵可以经历微霜，最适宜的生长温度为20℃左右菊花喜欢地势高燥、土层深厚、富含腐殖质、轻松肥沃而排水良好的沙壤土在微酸性到中性的土中均能生长，而以PH62-67较好菊花是短日照植物，每天的日照时间要少于12小时，但品种不同也会略有差异菊花的花语 黄菊花：淡淡爱意 白菊花：一般在中国为白事的时候使用，在日本象征着贞洁、诚实

】（二）手势表示法：鼓励学生根据自己的理解，用手势表示三种线的特点学生表示的方法为：直线——两手相向向水平方向不停运动，射线——一手固定，另一只手水平方向运动，线段——两手相向向水平方向运动，然后停止运动【设计意图：加深学生对直线、射线、线段的特征的理解】（三）介绍线的读法三、联系生活 实践应用1、寻找生活中有直线、射线和线段的实体生：太阳光线是射线生：视线是线段生：我觉得视线就像手电筒发出的光线一样，是射线师：如果从人的眼睛到所看到的物体，你认为这一段视线是什么（线段）生：火车道是直线我的课桌的边是线段生：……2、完成书中画一画、练一练中的内容【设计意图：实际应用充分体现数学解决实际问题的作用，培养学生的应用意识，提高数学修养

卢沟桥的枪声，揭开了中国人民反击日本法西斯侵略、全民抗战的序幕历时八年的峥嵘岁月，中国人民终于熄灭了日寇在华夏大地燃起的战火硝烟七十年了，七十年弹指一挥间，中华民族自此扭转百年衰败沉沦的历史，古老的中国从此走向民族的独立与自强遥想当年，祖国那积贫积弱的时代，日本帝国主义的铁蹄肆意践踏我国大好河山，置我同胞于苦难，丧心病狂的杀戮掠夺，对中国人民犯下了令人发指的滔天大罪一边是战争狂人冷气阴森的狞笑，一边是国土沦丧、满目疮痍、血流成河处处燃烧着战火，人民家破人亡，妻离子散在南京大屠杀时，敌人烧杀抢掠，无恶不作，对手无寸铁的南京人民进行屠杀，使三十万中国同胞含冤而死……中国人民生活在水深火热之中在中华民族存亡的非常时刻，在中国共产党的领导下，多少热血儿女毅然奔赴抗日前线，加入救亡图存的行列，他们为赶走日本鬼子，求得民族的解放，不惜抛头颅、洒热血，在枪林弹雨中写就了他们惊天地、泣鬼神的壮丽的人生篇章