(二)活动二：(例3)1、课件出示例3，指名读题，学生独立完成2、总结归纳出正比例和反比例的相同点和不同点三、强化练习 发展提高1判定两个量是否成反比例，主要看它们的( )是否一定2全班人数一定，每组的人数和组数( )和( )是相关联的量每组的人数×组数=全班人数(一定)所以( )和( )是成反比例的量3判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由糖果的总数一定，每袋糖果的粒数和装的袋数煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数长方形的面积一定，它的长和宽4机动练习：想一想：铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成反比例为什么四、全课总结1、你能不能结合日常生活举一些反比例的例子

小于零等于零（七）堂堂清练习1计算2解下列方程①7x2+2x=0②x2+2x+1=0③x2=(2x-5)2④x2+3x=4x初中数学因式分解教案篇2教学目标：运用平方差公式和完全平方公式分解因式，能说出平方差公式和完全平方公式的特点，会用提公因式法与公式法分解因式．培养学生的观察、联想能力，进一步了解换元的思想方法．并能说出提公因式在这类因式分解中的作用，能灵活应用提公因式法、公式法分解因式以及因式分解的标准．教学重点和难点：1．平方差公式；2．完全平方公式；3．灵活运用3种方法教学过程：一、提出问题，得到新知观察下列多项式：x24和y225学生思考，教师总结：(1)它们有两项，且都是两个数的平方差；(2)会联想到平方差公式

3、研读经过感悟儿子苦觅配方的心路历程在这环节中，我用媒体展示问题，示范朗读，引导学生感受儿子修复青花瓷瓶的艰辛在教学儿子寻觅配方的第三阶段内容时，放手让学生自主探究并再次借用媒体帮助学生理解重点词语“纷至沓来”整个寻觅过程，我以表格带领学生轻松走进文本，用媒体展示各个环节，突出重点4、总结全文升华情感在最后环节，我有意识地让学生从欣赏舞蹈《青花》视频片断中去联系生活谈谈对“追求完美，执著创新”的理解意在引领学生从文本中跳出来，步入生活，从感性上升到理性，懂得只有时刻保持创新精神，人生才有更辉煌的成就，从而达到对文本情感理解的`升华三、教学反思(1)有效落实了语文阅读教学目标整个教学过程，我注重了学生语感培养

”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情;“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实;再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下※“乌鸟私情，愿乞终养”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人※臣之进退，实为狼狈以狼狈比喻进退为难的情境，形象生动※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表※州司临门，急于星火“急于星火”用比喻形容情势紧迫○3比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力4、提问：你能说出哪些成语出自本文吗引导：此文的问世，为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，如“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等，均成为人们信手拈来的语句