有个山里的小朋友也很爱自己的家，让我们一起去看看吧(板书课题) 二、示情景图，初读课文 1、示情景图，放音乐，生自由读 要求： 学生借助拼音，读准字音，自由读课文2、指名学生读，教师正音3、去掉拼音自己试读4、指名读5、出示词语自由读6、开火车读，指名领读7、认读生字(注：在认读二类字的过程中，要扩展学生的词汇量，提高自学词的能力三、理解课文 找出你喜欢的地方读一读，说一说四、配乐赏读 分段指导朗读，带着感受读五、拓展思维： 可以唱家乡、画家乡、说家乡、读家乡、写家乡六、小结： 短短的两小节，让我们欣赏了一幅有声的画和一首无声的诗【第二课时】 一、复习： 1、指名背诵课文2、认读词语： 二、学习生字词： 1、学习生字“我”

拓展经验，通过图片重点观察蜂窝的外形提问：那你知道蜜蜂的家在哪里它们的家长什么样子小结：蜜蜂为了把自己的家造得又安全又牢固，一般都会在大树的树杈上筑窝它们的家是有很多很多个五边形组成的，这样的窝叫蜂巢【以幼儿熟悉的小动物蜜蜂为切入点，通过欣赏图片，引导幼儿对蜜蜂的回忆，从而激发幼儿对蜂窝的兴趣，帮助幼儿了解蜂窝的外形及结构特征】2认识气泡膜并利用气泡膜制作蜂窝（1）讨论画蜂窝的方法引导语：今天我们要给蜜蜂造一个漂亮的家，你有什么好办法（2）认识作画材料：气泡膜提问：你见过吗请你摸一摸，有什么感觉（3）探索利用气泡膜制作蜂窝的方法引导语：想一想，怎么用这张纸变出蜂窝请个别幼儿示范制作过程（3）教师示范利用颜料刷给蜂窝涂上颜色

本届展会将发挥京津冀协同发展区域优势，并辐射全国市场，聚焦国内垃圾分类及有机废弃物处理现实的问题，汇集的设备、前沿的技术以及学者与从业团队，进行广泛展示和深入交流，有极强的专业性、实用性，为天津及各省市市场引进高端技术及设备，搭建、优质的客商交流平台，欢迎参展、参观展示内容 （一）垃圾分类收集与智慧环卫展区： 垃圾收集箱、站、垃圾收集分选监管及运营平台、垃圾桶、垃圾箱、废物箱；居民区、公共区域的生活垃圾收集、清运设备、垃圾压缩设备；市政园林花箱、落叶粉碎收集设备环境大数据BI可视化分析；VR实时三维环境数据展示;环卫数据监控大屏； （二）餐厨垃圾源头分类减量就地处理设备展区： 餐厨、厨余垃圾处理设备、无害化及资源化成套装备；废弃油脂循环利用技术设备；有机垃圾堆肥技术设备；餐厨垃圾循环利用、油水分离设备；污水处理设备、污水配套的泵、阀门、管道及污水处理提升装置等等

原来是车的特殊结构，把风分成了几千丝微风了没有了汽车尾气的污染，没有了噪音的污染，我看到了蔚蓝的天空，看到了这个鸟语花香的世界当我慢慢在路边行走时，看到了各种各样的房子，有的像水果，有的像糖果，还有的像动物有的建造在路面上，有的则建造在了地下呵机场搬到了市中心了，购物中心随处可见这时，我的肚子开始“咕噜咕噜”地叫起来了走就到前面的便利店去看看吧哇店里有个新玩意，能点餐哦“劈里啪啦”选出我想要吃的，只听“叮叮”几声，几个小小的彩色药丸就从里面掉了出来“请吞下吧它们非常美味”点餐机甜美地说道我半信半疑地吞了下去，果然一股无法形容的香味从我的舌头中央开始慢慢散发出来