使学生善于从现实生活中数学的发现问题,解决问题教学建议教材分析(1)是在学生系统学习了函数概念,基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的,它是重要的基本初等函数之一,作为常见函数,它既是函数概念及性质的第一次应用,也是今后学习对数函数的基础,同时在生活及生产实际中有着广泛的应用,所以应重点研究(2)本节的教学重点是在理解定义的基础上掌握的图象和性质难点是对底数在和时,函数值变化情况的区分(3)是学生完全陌生的一类函数,对于这样的函数应怎样进行较为系统的理论研究是学生面临的重要问题,所以从的研究过程中得到相应的结论固然重要,但更为重要的是要了解系统研究一类函数的方法,所以在教学中要特别让学生去体会研究的方法,以便能将其迁移到其他函数的研究

……童第周又是怎么想的(出示并指导朗读“童第周暗暗下决心……我们中国人也要努力做到”)这就是童第周为自己立下的志向，下面请同学们再试着读一读，读的时候想想用什么语气来读(师：指名读，评价，比较一下谁的语气最坚决)什么事外国人很难做到难在哪童第周是怎么样为中国人争气的呢(二)默读第二自然段，思考并画出相关语句：(1)从文中哪些语句可以看出把青蛙卵的外膜剥掉，这种手术非常难做(2)童第周是怎样做成功的1、自读思考2、同桌交流3、汇报①师：你是从哪个词或哪句话中知道的要有熟练的技术，还要有耐心和细心童第周的老师是欧洲一位很有名的生物学教授，他自己做了几年，没有成功;同学们都不敢尝试由此看出手术的难度之大(用尝试说话)板书：手术难做、教授没成功

教学目标(一)知识目标： 1以游戏的方式检验学生对26个字母的掌握情况，要求能听懂及正确识别2词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何问答天气的交际用语3争做小小天气预报员4学唱英文歌曲(二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力(三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园(四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语教学难点 对What’s the weather like

⑵ 内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点２、评价提示：可采用问答、发表看法、评选等方式，促进同学积极互动五、拓展延伸喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自身的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等资料组合成一份手抄报，向大家展示自身最喜欢的'动物第二、三课时一、展示台展示各组完成的手抄报，激发兴趣二、明确习作要求同学自读习作提示，明确要求：具体写出动物的特点，表达真情实感三、精彩回放１、回忆自身和动物相处中发生的事：注意哪些情景给你留下的印象最深２、与同桌交流印象最深的一幕四、习作与评议１、同学试写，教师巡视，了解情况，个别指导２、出示同学习作片段：引导评议，进行修改３、四人小组轮流读自身的习作，一起进行评议