绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容绿色环境是健康的一种象征绿色能带给我们生机、带给我们活力而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的不是吗一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗由此校园的美好可见一斑

过渡：多美妙的一支歌呀可如今却变成一首悲情的哀歌，齐读最后一自然段［设计意图］语文教学要“以读为本，读占熬头”，特别是阅读教学中，如果离开了声情并茂的朗读，只是理解内容，那样的阅读教学是残缺的阅读教学一定要要以读代讲，以读悟情课文中描写海鸥的句子写得非常生动传神，也十分感人教学中我会将朗读和体会结合起来，在学生品味理解课文后适时指导学生朗读特别是引导学生回忆现实生活中人与人告别时的场面，来引导学生体会海鸥为什么为老人守灵，理解文中为什么用“扑”而不用“飞”文本与生活的结合，会使学生很容易体会到海鸥对老人那深厚的情谊，很自然地通过朗读流露出来，加上采取不同方式的读（范读、指名读、引读、男生读、女生读、师生赛读，齐读）激起学生朗读的兴趣，真正达到以读代讲，以读悟情的目的

如仍有困难可将拼音写到黑板上（3）共同解决黑板上的拼音，并各种形式进行拼读训练（预设：suànxiǎngkuàiliǎoqiáo）（4）小组成员再次合作，用喜欢的方式练读儿歌，也可背出来（5）汇报表演（6）齐读儿歌（7）出示生字：做过了不乐（8）回想它们读什么，想不起来的的可以去找找它们的拼音（生可能会提出："了"和"一"有不同的发音，教师随机渗透多音字教育，但不强求人人掌握）（9）认读生字三、教学建议（一）教学准备配合学习z、c、s和zi、ci、si发音的录音带；字母卡片；画有四线格的小黑板（二）字母教学学生发z、c、s的音有一定困难，可以利用图，借“字、刺、丝”来读准音教师要讲清发音部位，强调舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背，提醒学生注意不要咬着舌尖发音

总之各年级都要对照目标咬定青山不放松，扎实工作，争取期中考试有一个理想的质量，为争创昆山市第三所优质高中一步步打下坚实的基础校长国旗下讲话稿8分钟篇5老师们，同学们：上午好随着知识更新周期的不断缩短，人们要适应社会的发展，必须终身学习作为基础教育工作者，教会学生学习，是教学工作的首要任务；作为高中学生，更应当珍惜在校的学习时光，养成良好的学习习惯，为升入高一级的学校继续深造积累资本针对开学三周来的教学情况，从教和学两个方面，提出如下的要求，请大家认真思考落实的对策课堂作为教学的主要场所，每位教师都应把教学活动的设计作为课前备课的重点，把学生学习活动的管理作为教学活动的重要部分通过加强教学管理，强化学生的良好学习习惯的养成教育