What are they doing on the trainLet’s listen此活动可以是口语表达，也可以是写句子，通过比赛的形式，看哪一队说的最多或写的最多，激发学生参与的兴致 播放第二部分光盘 培养学生根据要求抓住关键信息，然后提炼信息，完成任务利用动画形式或其他运动的形式介绍现在进行时：I’m jumping She is swimmingThey are talking… 现在进行时强调正在进行的动作，所以教师呈现给学生的一定是正在做的事，持续播放的动画或动作等，更真实贴切，利于学生理解和接受播放整篇文本，listen and read三、PracticeRead the text

慢性胃炎，大概是最常见的疾病之一，虽说并不是什么大毛病，但也着实很是折磨人，毕竟作为一名吃货，居然不能敞开吃略微吃点口味重或刺激性强的食物，胃胀胃痛胃不适等等各种胃部症状就来了重点是，慢性胃炎还难以“根治”，反反复复扰人心烦那么患者究竟该如何正确调理自己的身体，才能彻底和胃炎说“byebye”呢要注意，以下食物一定要少吃甚至不吃1、油腻辛辣的食物胃炎患者若想好好调理，烧烤火锅这类食物就不要沾了烧烤盐分高、火锅辣味足，两者都会对胃部造成不小的刺激，继而促使胃部分泌过多胃酸，加重病情2、空腹吃酸性水果吃水果有益于许多疾病的康复，但对于胃炎患者来说，空腹吃酸性水果却是一个雷区比如柠檬、百香果、酸苹果等等

小编精心整理四个太阳语文教案，希望这份四个太阳语文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多四个太阳语文教案资料，在搜索框搜索四个太阳语文教案篇1一、教学目标：1、认识巩固“挂、街”等13个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文3、在朗读中培养合作意识，学会从正面评价同学4、感悟作者通过太阳要表达的心声二、研究目的：以低年级学生口语发展为研究对象，采用不同形式训练学生的口语表达三、教学准备：1、制作太阳教具2、课件四、教学时数：1课时五、教学过程一、激趣导入1、同学们你们还记得这些生字吗（开火车读一读）2、今天课文里的小哥哥也来了大家看（点击出示课件）课件：大家好我是小明你们想不想看看我画的4个太阳

所以，在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的化(三)教学手段1、结合本课教学目标我设计了“猜谜语”、“听音排序”、“听音写词”、“动物习性的讨论”、 “学说小韵诗”、“写写喜爱的动物”等几项任务2、利用图片，激发学生的学习兴趣3、采用小组比赛的形式，激发学生积极参与，培养其集体荣誉感教学过程：一、Warm upT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning, teacherT: Pleased to meet youSs: Pleased to meet you, too