3苏武的内心在说些什么如果你是迎接队伍中的一个，你会在心里说些什么选择一个写几句话4交流人教版小学语文五年级上册教案（篇5）《苏武牧羊》教学目标：1、学生能够读准字音，读通句子，积累8个生字和10个认字2、学生通过对苏武语言、动作和生活环境的描写，能够领会苏武意志坚强、忠贞不屈的民族气节，进而懂得要热爱自己的国家3、学生学习浏览，拓展阅读，培养学生的独立阅读能力教学重难点：1、学生通过对苏武语言、动作和生活环境的描写，能够领会苏武意志坚强、忠贞不屈的民族气节，进而懂得要热爱自己的国家2、学生学习浏览，拓展阅读，培养学生的独立阅读能力教学过程：一、聆听音乐，导入新课1、聆听优美的古典音乐《苏武思乡》，讲解课文的写作背景

投影;擀(gǎn)剜(wān)腌赞(āzā)到气(dáo)唿(hū)哨咯(kā)吧呱(gū)呱坠地荣膺(yīng)：光荣地获得膺：承受，承当隐匿(nì)隐藏、躲起来一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通②比喻整个工作过程中不间断、不松懈如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切望眼欲穿：形容盼望殷切2学生深入研读课文，思考：(1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象那么，他们两人鲜明的性格特征是什么(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的请画出有关语句并体会其作用

在学习的过程中，不能把学习当作一个沉重的负担，而要树立对知识的热爱，激起对学习的兴趣，每天都进步一点，享受学习过程的乐趣，与老师、同学和家长分享成功的喜悦，做一个爱学习、会学习、学习好的学习能手3、做一个发展全面的人：当前的竞争日趋激烈，能适应时代要求的是全面发展的“复合型”人才希望同学们珍惜时间，刻苦学习，为在德、智、体、美、劳等方面全面发展奠定坚实的基础4、做一个相处和谐的人：融四岁，能让梨这是我们都非常熟悉的三字古训谦让、友爱是我们中华民族流传几千年的优良传统同学们在日常生活和学习中要和谐相处，相互谦让，团结友爱，互相帮助，共同促进校长春季开学典礼致辞讲话稿（精选篇4）各位老师，同学们：今天是新学期的第一天，带着对寒假生活的快乐记忆、满怀着对新学期和新年的美好憧憬，我们又回到熟悉的校园，开始了紧张、充实的新生活

出示同心圆，看了这两个圆你有什么想法这两个圆一个大，一个小，这是因为两个圆的半径长度不一样所以会一大一小出示上下位置半径相同的两个圆，那这两个圆呢这两个圆一个在上，一个在下，这是因为这两个圆的圆心位置不同，所以会一个在上，一个在下为什么会出现这样的情况因为这两个圆的圆心位置不同，所以会一个在左，一个在右因为它们的半径长度不一样所以会一大一小通过观察你能不能说说圆心、半径在圆中有什么作用圆心决定了圆的位置，半径决定了圆的大小（板书）总结：在今天的学习活动中你有什么收获呢拓展阶段：通过今天的学习活动，同学们知道了很多有关圆的知识用圆可以设计出各种美丽的图案（出示媒体）弯月、五环、小花，你想不想也来试试