第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达61个，卷入战争的人口达17亿，动员的武装力量总人数超过11亿参战国军队伤亡总数为5000万人以上，再加上平民，伤亡总数达9000万参战国军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元3指名分节读课文，注意读准字音，想一想课文主要写了什么(课文描写二战期间，德国法西斯轰炸西班牙，远在捷克的六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事，反映了孩子们对法西斯的憎恨)三、读悟体会，感受情感1分组学习，阅读课文，课文讲了一件什么事按照要求填表：孩子姓名捐出什么物品当时的神态、动作交流，板书完成表格

你能替作者夸夸它吗把同桌当成缝纫鸟再夸夸它(同桌交流，表达自己的情感)4、了解巢穴的精致、结实(1)出示课件： 看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人类的双手差这种 鸟的巢穴，是由它们自己用一根根韧性很强的嫩草，巧妙得不可思议 地编织而成的文章通过作者的多次观察，目睹了缝纫鸟( 的情景(2)读一读，想想缝纫鸟编织出来的巢穴是什么样子的呢(精致、结实)(3)(出示巢穴图片) 看图片再体会 体会到什么(4)出示课件： 学到这儿，你觉得缝纫鸟是怎样的鸟(板书：本领高超)(教学意图： 这个环节通过学生自己质疑解疑，自己找答案自学体会，在小组内交流等 方式提高了自身自主学习的能力;同时通过夸夸缝纫鸟，把同桌当成缝纫鸟夸一夸，把老师 当成缝纫鸟夸一夸这种转换角色的方式，巧妙地指导了学生的朗读，也进一步使学生体会到 了作者对缝纫鸟的赞赏之情

（）楼（）楼（答案：上下上下）3学习“日月照今古”（1）（出示课件27）观察图片，理解“日”指太阳；“月”指月亮；“今”是说现在，今天；“古”是古代“日月照今古”的意思是太阳和月亮从古代照到今天，永久不变（2）联系生活说说：昨天是“x月x日”，今天是“x月x日”，明天是“x月x日”4拍手读一读（出示课件28）5填一填，背一背（出示课件29）一二三（）（），金木水（）（）天地分（）（），日月照（）（）6识字游戏：看图读生字（出示课件30）（设计意图：一年级的孩子易动，识字方法从“趣味”字入手，看图识字、联系生活识字等，增加趣味性，避免枯燥）四、巩固练习，实践运用找一找你认识的字（出示课件31）第二课时【课时目标】认识田字格，会写“一、二”等四个字和横、竖2种笔画

“联合国军”以美军为主导，其他15个国家也派小部分军队参战7月5日美军参加了第一场对朝鲜的战役3、美军越过三八线、威胁中国安全 1950年10月8日，朝鲜政府请求中国出兵援助中国应朝鲜政府的请求，作出“抗美援朝、保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军入朝参战10月19日晚，彭德怀率领中国人民志愿军第38、第39、第40、第42军(以后又增调了第50、第66军)和炮兵第1、第2、第8师以及一个高射炮团、两个工兵团，分别从安东、长甸河口(今上河口)和辑安等地，先后跨过鸭绿江，进入朝鲜北部地区第13兵团过江后，于10月20日改组为中国人民志愿军总部10月25日，志愿军打响了驻军朝鲜后的第一仗