但是，当患者进入肝硬化失代偿期后，就会出现多个症状表现，比如门静脉高压、上消化道出血、继发感染、腹水、癌变等，对患者有致命威胁那么问题来了，促发肝硬化背后的最危险因素，到底有哪些呢1、病毒性肝炎：所谓病毒性肝炎，就是由病毒感染而造成的慢性肝炎，我国最为高发的病毒性肝炎就是乙肝、丙肝等，而这二者也是诱发门静脉性肝硬化的最主要因素在慢性病毒性肝炎反复作用下，肝细胞逐渐受损坏死、残存的肝细胞又再次结节性再生，进而逐渐发展为肝小叶结构被破坏、假小叶逐渐形成，肝脏慢慢变形、变硬，最终形成肝硬化；2、酗酒：由长期酗酒造成的肝硬化，在临床上也被称为酒精性肝硬化，是酒精性肝病进展的终末期阶段，其病发率占据了全部肝硬化患者的7%左右

(让我们用热烈的掌声对在座的以及普天下所有的老师表示我们的谢意和敬意)同学们，初中毕业，只是在漫漫人生路上的一个驿站，今后还有更广阔的天地任由你们驰骋，还有更美好的前程期待你们拓展稍作休憩，你们又要风雨兼程，因为你们的目标是地平线我始终信奉：“行动就是收获，坚持就会成功”，这里也把这句话送给你们接下来，无论你是就读龙泉中学或者其他高中，或是到其他职校就读，母校都会一如既往地关心你们的成长和进步，老师们永远期待你们不断取得成功母校永远是你们的精神家园和坚强后盾，你们永远是母校的骄傲希望同学们无论在任何时候，无论走到那里，都不要忘记老师的教诲和母校的培育，那就是要学会做人、学会学习、学会生活希望同学们把在学校养成的这项良好的素养和习惯带到以后的学习和工作中去，积极进取、乐观向上，把自己锻造成一个品格优秀、学识渊博的人，并把实现个人价值同时代和人民的要求结合起来，用自己学到的知识和本领为祖国和人民服务

)二、学习目标利用课件出示学习目标三、教师范读，整体感知1、范读前请学生思考朱自清先生是以怎样的心情盼望春天的到来;然后又用怎样的彩笔描绘春天的美景;最后，他又满怀喜悦歌颂了春天根据提示(盼春──绘春──颂春)，将本文分成三部分2、教师配乐(班德瑞《春天里的一天》)朗读教师的范读是非常重要的，从发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面给学生以引导和熏陶，目的是让学生带着问题去读，去思考，以便从整体上把握文意，为下一步的品读奠定基础教师讲述后明确：盼春(第1自然段);绘春(2～7自然段);颂春(8～10自然段)四、导读促学，授知授法以第一部分(盼春)和第二部分的第一小节(总写春回大地)为例，指导学生品读的方法

“三夏”农忙时节，智能收割机在茫茫麦田中穿梭，无人机“秒变”夏耕多面手，无人驾驶插秧机开上丘陵坡地……越来越多的“黑科技”奔涌在农业生产一线国务院近日印发的《加快农业农村现代化“十五五”规划》(以下简称《规划》)，将因地制宜发展农业新质生产力摆在更加突出的战略位置，并首次提出培育壮大农业领域新兴产业和未来产业--> 曾经，“面朝黄土背朝天”，种地是辛苦活儿，麦收时节更会脱层皮如今，科技成了“新农具”，数据成了“新肥料”，种田变轻松了，也打开了农业发展的新天地新一轮科技革命和产业变革加速演进，前沿技术不断涌现，未来农业将是一番怎样的景象答案可从顶层设计中觅得踪迹从2026年中央一号文件强调“因地制宜发展农业新质生产力”，到“十五五”规划纲要明确提出“强化农业科技和装备支撑”，再到此次《规划》提出“培育壮大农业领域新兴产业和未来产业”，政策一脉相承，正推动新质生产力在田里“生根发芽”