流传于北方的农谚“芒种忙，麦子黄，好似龙口去夺粮”，生动描摹出芒种“抢收抢种、昼夜奔忙”的“三夏”图景芒种时节，麦穗飘香，河北3300多万亩冬小麦自南向北陆续成熟在邯郸市成安县的麦田里，一台台大型联合收割机正在金色的麦浪中穿梭作业，农户们争分夺秒抢收小麦“芒种忙，麦子黄，好似龙口去夺粮”，讲的不只是收麦的紧迫，更是古人观天象、察物候的智慧总结芒种前后正值干热风和强对流天气高发期，农户们必须抓住晴好窗口期，集中抢收从传统人力昼夜抢收到现代农业科技赋能增效，劳作方式迭代更新，但芒种时节抢抓天时、务实耕耘、不负农时的农耕精神始终传承民谚里的科学密码·二十四节气之芒种：清粥应时序 顺时度炎夏 芒种时节，人体易脾胃呆滞、困倦乏力

(二)知人明世，了解作者与写作背景辛弃疾，字幼安，他被迫隐退，空怀一腔忠贞热情却报国无门他的许多词就反映了这种悲愤，我们今天要学的这一篇就是突出的一首辛弃疾64岁，被重新启用，积极作北伐准备，可他的意见不能采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离，辛弃疾施展雄才大略，为恢复大业出力的愿望又落空了一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃感慨万千写下了这篇千古传诵的杰作2速读全词，找出词中的关键词引导思考、提示回答：在全篇中起领起作用的动词明确：觅、想、望、问3细读全词，此时的作者站在京口北固亭之上，觅到了哪些想到了哪些望到了哪些问到了哪些引导思考、提示回答：明确：觅是无觅;想到孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇;望到故国家园;问是谁来问我

可是也有一些小朋友，会因为一些看似正当的理由，无端地被剥夺了这专属于童年的纯真今天，让我们一起走进鲁迅的散文《风筝》，和作者一同来追忆一段关于风筝的，伤心往事2、出示课题出示本课学习目标3、简介作者屏显鲁迅有关材料，师生一同阅读鲁迅的文章，向来是寓意丰富、思想深刻的，用一节课的时间来完成《风筝》的教学，对于老师是一个挑战，对于同学们来说也是一个挑战老师已经作好挑战的准备了，同学们作好准备没有那就让我们来接受挑战第一关--听读课文，整体感知二、教学环节一：听读课文，整体感知(10分钟)出示听读要求：1、听清字音，划出生字词2、边听边想：文章围绕风筝，回忆了一件什么事情3、听的过程中，用圈点勾画的方式，标出你认为写得特别精彩的或者不太明白的词句

宋之丁氏\家无井\而出溉汲\常一人居外国人道之\闻之于宋君得一人之使\非得一人于井中也2学生自由朗读课文，注意句读3学生翻译课文，教师点拨纠正6《穿井得一人》告诉了我们一个怎样的道理凡事都要调查研究才能弄清真相眼见为实耳听为虚谣言往往失实只有细心观察研究以理去衡量才能获得真正的答案要深入调查研究切不可轻信流言,盲目随从人云亦云所有的流言都不可信只有实际才是真理☞目标导学二：学习〈杞人忧天〉1学生分角色朗读课文，注意句读2学生翻译课文，教师点拨纠正3如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人